五年級數(shù)學(xué)教案上冊新人教版文案-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 里的重點(diǎn)是要讓學(xué)生理解定義，根據(jù)定義判斷一個數(shù)(除了1)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。學(xué)生在一開始可能會將1歸為質(zhì)數(shù)，這時要提醒學(xué)生仔細(xì)理解定義中“兩個因數(shù)”的含義。在小結(jié)和板書中也要強(qiáng)調(diào)，1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。] 探究二：找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個質(zhì)數(shù)表。(課本P14例1。) (媒體出示圖表) 師：你有什么好方法? (學(xué)生回答：先把偶數(shù)去掉，它們除了1和本身外，一定還有因數(shù)2(教師提示2是質(zhì)數(shù)，不能去掉)。除了5以外，個位是5，0的數(shù)先去掉。……) 師：利用我們之前學(xué)習(xí)到的知識，可以先將2，3，5的倍數(shù)劃掉(不包括2，3，5)。一直可以劃到幾的倍數(shù)? (學(xué)生可能回答：50的倍數(shù)，51的2倍是102，超過100了。) (學(xué)生制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。) [設(shè)計(jì)意圖說明：由于小學(xué)用到的質(zhì)數(shù)比較少，所以教材中只要求學(xué)生找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。這些質(zhì)數(shù)不必要求學(xué)生都背熟，但是熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)還是有必要的。] 五、練習(xí) (課本P16∕練習(xí)四第一、二題。) 六、小結(jié)： 一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))?！ ∫粋€數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)?！ ?不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！ ∥迥昙墧?shù)學(xué)教案上冊新人教版2021文案5 使學(xué)生能理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會正確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！ ≈?00以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力?！ ∽寣W(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ≠|(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義。 教學(xué)過程： 什么叫因數(shù)? 自然數(shù)分幾類?(奇數(shù)和偶數(shù)) 教師：自然數(shù)還有一種新的分類方法，就是按一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)來分，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種分類方法?！ W(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念?！ ?1)寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。(學(xué)生動手完成) 點(diǎn)四位學(xué)生上黑板寫，教師注意指導(dǎo)?！ ?2)根據(jù)寫出的因數(shù)的個數(shù)進(jìn)行分類。 (3)教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)概念。 針對表格提問：什么數(shù)只有兩個因數(shù)，這兩個因數(shù)一定是什么數(shù)? 教師：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))?！ ∪绻粋€數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。(板書) 教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷?！ ∨袛嘞铝懈鲾?shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)?！ ?722293537879396 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣去判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)(根據(jù)因數(shù)的個數(shù)來判斷) 質(zhì)數(shù)：172937 合數(shù)：2235879396 出示課本第14頁例題1。 找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，做一個質(zhì)數(shù)表?！ ?1)提問：如何很快地制作一張100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表? (2)匯報(bào)： ?、俑鶕?jù)質(zhì)數(shù)的概念逐個判斷?！ 、谟煤Y選法排除?！ 、圩⒁?既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1