青島版五年級上冊數學教案文案-資料下載頁
2025-11-26 00:47本頁面
【正文】 各出現(xiàn)了幾次? 如果把小正方體拋30次，那么“1”“2”“3”各字朝上的次數會怎樣呢? 驗證?！ ∶鞔_活動要求：小組成員按順序輪流拋小正方體，并記錄朝上數字的次數?！ ≡谛〗M內明確分工?！ 』顒芋w驗：學生先分組實驗，再統(tǒng)計結果，填寫下列表格?！ 〕系臄底?23 次數 歸納。 各小組匯報統(tǒng)計結果，教師將數據填入下表?！ 〕系臄底帧 ?23 合計 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 提問：仔細觀察統(tǒng)計表，統(tǒng)計的結果和你估計的差不多嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么? 反思。通過這一活動，你又明白了什么?為什么3朝上的次數差不多? 講述：根據合計欄里的數據，我們可以看出拋的次數越多，數字3朝上的次數就越接近。那么拋一次，向上的數字有幾種可能性?這三種可能性的大小怎樣?(相等) 三、拓展深化 談話：如果要在裝有紅球和藍球的口袋中任意摸一個球，摸到紅球和藍球的可能性相等，可以怎樣放球? 學生各抒己見 談話：為什么可以這樣放?(因為紅球和藍球的個數相同，所以任意摸一個球，摸到紅球和藍球的可能性相等。) 完成“想想做做”第2題 先小組討論，再展示交流，說說想法?！ ∷?、總結 提問：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么?知道了什么? 板書設計： 統(tǒng)計與可能性 3個紅球3個黃球 當口袋里紅球與黃球一樣多時，摸到紅球與黃球可能性是相等的 青島版五年級上冊數學教案最新文案5 教學內容： 課本第11頁上的內容。 教學目標： 通過找因數，觀察它們的特點，初步理解質數和合數的含義?！ ∨囵B(yǎng)孩子的觀察、比較、抽象、概括能力，通過探索找出尋找質數的簡單的方法。 使學生初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造?！ 〗虒W重點： 在教學活動中，幫助學生理解質數和合數的意義?！ 〗虒W難點： 培養(yǎng)孩子的觀察，通過探索找出尋找質數的簡單的方法?！ 〗叹邷蕚洌骸 ⊥队皟x、小正方形紙片等?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題 先復習自然數按能不能被2整除的分類?！ 〗處熞耄和瑢W們已經學習并掌握了找因數的方法，這一節(jié)課，我們再一起學習找質數?！ “鍟n題：找質數?！ 《?、組織活動，探索新知?！ 』顒樱浩匆黄础 ∮?2個小正方形拼成長方形，看誰拼的方法多，動作還快?！ ?同桌用12個小正方形拼長方形，可以合作，并完成書第10頁的表格。) 學生匯報，教師填表(投影出示下表) 小正方形個數(n)拼成的長方形種數n的因數 (1)讓學生觀察左表中各數的因數，看看有什么發(fā)現(xiàn)? (2)結合上面的發(fā)現(xiàn)，將2—12各數分為兩類，說一說這兩類數分別有什么特點。 教師提示質數和合數的意義?！ ∫粋€數只有1和它本身兩個因數，這個數叫做質數?！ ∫粋€數除了1和它本身以外還有別的因數，這個數叫做合數?！ 〗處煟?是質數還是合數呢?(1既不是質數，也不是合數。) 三、鞏固練習(做一做) 在147101115171821這些數中，哪些是質數?哪些是合數? 完成課件練一練2題 四、總結?！ ⊥ㄟ^今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲?你還有什么要問的? 五、作業(yè)?！ ?yōu)化作業(yè)
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