【正文】 。過程與方法：學唱、視唱、演唱、欣賞、討論、分析情感與價值態(tài)度觀：通過談話了解學生的暑假生活，提出新的希望?！窘虒W重、難點】重點：唱好本學期的必唱歌曲，注意音準、節(jié)奏 難點：要求人人備唱?！窘虒W用具】 多媒體設備、優(yōu)盤、教案。【課時安排】 一課時【教材分析】這首歌原名為《采花》，是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍，羽調式，一段體結構，由三個樂句組成。幾乎每隔一小節(jié)都出現(xiàn)切分節(jié)奏，使流暢的旋律略帶輕盈跳蕩的感覺。這三個樂句在節(jié)奏基本相似的基礎上，對各句的句幅和句尾的節(jié)奏做了微妙的變化，使之各具特點。第一樂句為4小節(jié)，句末采用一字多音的拖腔，顯得靈巧輕盈，這與歌詞中借景抒情、表達喜事降臨的歡樂心情相吻合。第二樂句節(jié)奏與上句大體相同，但句子在第4小節(jié)的強拍上剎住，使樂句少了一拍，造成不穩(wěn)定感，第三樂句的句首則在第二樂句末空出的弱拍切入，同樣的歌詞從強拍移向弱拍，歌詞節(jié)奏作了緊縮，充分表現(xiàn)四川人民期待紅軍早日到來的殷切心情。緊接著節(jié)奏比較舒展，有如人們想象著紅軍到來后的舒心和快慰?！窘虒W過程】 導入新課（一）情境導入：為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的直觀性。我給學生播放或展示在大自然中百花盛開的景象，讓學生感覺是身臨其境，并給學生講解自然本身是個百花園，而在民歌中以花為主題展開的比比皆是。請學生思考并演唱以花為主題的民歌，從而引出今天的課題《盼紅軍》原名為《采花》。（二）聆聽歌曲：為了引導學生用心聆聽歌曲，明確學習的目的，開發(fā)對音樂的感知力，在初聽之前，給學生提出問題：歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？請學生在初聽結束后作出回答。復聽的目的是解決本課的難點掌握歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。在這一環(huán)節(jié)我采用了對比法。首先，請學生把歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的節(jié)奏在書本上畫出來。然后學習切分節(jié)奏的拍擊，教師板書兩種節(jié)奏型并拍擊，請學生進行比較，并跟隨老師拍擊。教師指導學生自己創(chuàng)編帶有切分節(jié)奏型的4小節(jié)拍節(jié)奏，并指名拍擊，加深對切分節(jié)奏的印象。（三）學唱歌曲：這一環(huán)節(jié)是本課的重點環(huán)節(jié)。為了使學生準確地掌握歌曲的節(jié)奏、旋律特點，并且能有感情地演唱歌曲，我采用了聽唱法和比較法進行教學。首先學生認真聽錄音，輕聲跟唱，然后教師范唱樂譜并教唱樂譜，學習自學歌詞，學會后教師用鋼琴彈伴奏學生演唱。最后學生可設計演唱形式，如：集體演唱、小組演唱、個人演唱等。（四）拓展延伸：為了充分挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從而形成創(chuàng)造思維。我依據(jù)本課的內容及情緒鼓勵引導學生進行即興創(chuàng)編活動。學生可以創(chuàng)編與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、舞蹈等。也可自制打擊樂器，自編節(jié)奏型為歌曲伴奏。并在音樂活動中開展自評和互評的方式，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的鑒賞能力。【課堂小結】今天我們通過學習《采花》，不僅體會了紅軍與人民的魚水之情，而且還從中學到了不少生產(chǎn)和生活知識。同學們也通過表演歌曲，感受了歌曲帶來的歡樂情緒?！菊n后反思】第四篇：二年級音樂上冊第四單元教案二年級音樂上冊第四單元教案第四單元音樂中的動物第五時《小貓釣魚》教學內容：歌曲表演《小貓釣魚》。教學目的：、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。啟發(fā)學生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學生的審美情趣。通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)生自信、大膽的心理素質，對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。教學過程：一、故事導入師：同學們，想聽故事嗎？生：想。師：（播放媒體講述故事）。師：這故事就是我們今天要學習的歌曲《小貓釣魚》這首歌曲的故事了板出題《小貓釣魚》。二、講授新、學習歌曲（1）初聽歌曲：音樂是怎樣講述這個故事的？（2）再聽歌曲：歌曲有幾段歌詞？（3）師范唱歌曲《小貓釣魚》（4）學生讀歌詞二遍。（）學生跟師彈琴學唱歌詞第一段。（注意：歌曲中的休止符的停頓以及怎樣唱好下滑音）（6）反復學唱，哪一句存在問題，請學生互相幫助解決問題。（7）采用接龍的方式演唱歌曲。（8）師引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒：風趣、著急、傷心、自信、高興。（9）學生完整的演唱歌曲兩段。歌曲處理師：《小貓釣魚》這首歌的歌詞分為幾段？（二段）師：歌曲第一部分的小貓是如何釣魚的？（三心二意）師：那第一部分我們應該怎么唱？（活潑一點，遇到休止符號要停）A、全班演唱第一段師：三心二意的小貓能不能釣到魚？（不能）師：小貓沒釣到魚，心情怎么樣？（傷心、失望）師：那誰有感情的演唱歌曲第二部分？B、分組演唱第二段師：三心二意的小貓一條魚也沒有釣到，這可怎么辦啊？生：小貓改正缺點，不再貪玩了師：現(xiàn)在請全體同學用自信的語氣來演唱歌曲的第二歌詞。、集體演唱第二段師：好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專心的小貓終于釣到了一條大魚。它此時的心情有什么變化？（高興、喜悅）師：那我們一起來用歌聲來贊美小貓吧！D、齊唱歌曲最后樂句。三、表演、小組合作進行表演（1）由教師布置活動的背景，示范釣魚的動做，小河岸邊的小草動作，花兒的動作，全體學生參加歌表演。（2）學生自由討論，設計表演動作，自己創(chuàng)造角色。（3）播放《小貓釣魚》歌曲，分組表演。2表演后學生互評，啟發(fā)學生開闊思路，互相學習五、小結通過創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。希望同學們在今后的學習和生活中養(yǎng)成做事專心的好習慣。第五篇：八年級上冊音樂第四單元教案第四單元 青春舞曲教學目標:(一)學唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。(二)通過欣賞,了解新疆和西部民族的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。(三)通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生要珍惜光陰,立志成材。(四)能根據(jù)歌曲用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏并表現(xiàn)出來,學跳幾個簡單的新疆舞蹈動作,培養(yǎng)學生大膽想象,大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)新的能力。教學重點:通過各種音樂實踐活動使學生了解和認識所學的歌曲,擴大學生的藝術視野。教學學難點:用打擊樂器為歌曲配節(jié)奏 教學方法:問題教學法 教學過程一、指導預習播放《青春舞曲》,教師隨音樂舞蹈,同學們,這是哪個地區(qū),哪個民族 的歌曲呢?教師簡介新疆并邀請學生到我國的西部——新疆,進行一次“新疆之旅”。介紹新疆見面的儀式,互相問好。(問候語“亞克西”)，觀看圖片,簡介地理、特 產(chǎn)、服飾,飲食、歌舞、樂器等。這節(jié)課一起來學唱.思考:(1)根據(jù)你的了解,談談曲作者王洛賓。(2)這首歌告訴我們什么樣的人生哲理?(3)你覺得這首歌的節(jié)奏、速度和情緒怎樣?二、問題教學(一)檢查預習效果分享收獲快樂談一談根據(jù)你們所收集的資料,談談王洛賓老先生?！瓷勍旰蠼處熀喗Y〉英國的教育家海倫說“音樂能教育我們孩子?！蓖瑢W們,這歌詞哪些地方讓你有所啟發(fā)?請和大家一起來分享。生談,師總結:這首歌曲真摯地警示年輕人:時光易逝,要珍惜大好的青春時光。聽一聽這首歌不但歌詞寫得好,曲子也很好聽,下面我們一起來欣賞。播放《青春舞曲》。請學生打開課本,跟隨音樂一起來學唱歌曲。欣賞后提問題:這首歌的節(jié)奏、速度如何?情緒如何? 生談。師總結:這首歌曲的顯著的特點是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格,曲調上下流動、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。唱一唱(1)教師彈唱,學生跟唱。(2)分男女組演唱。(3)抽同學領唱再齊唱。(4)獨唱問題:根據(jù)這首曲的歌唱要求對同學做出正確的評價。(二)啟疑導問合作學習編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓等,并介紹樂器的演奏方法。以手鼓為例子,教師示范為歌曲伴奏。問題:如果要你給這首歌伴奏,你會選擇什么樣的樂器?如何伴奏?