二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師版教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:10本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)說(shuō)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?(幾個(gè)學(xué)生說(shuō))生：余數(shù)一定比除數(shù)小?！ ±蠋煱鍟坝鄶?shù)一定比除數(shù)小“，學(xué)生在書上填。 五、做練習(xí) 做小老師判斷。(書上做一做)53頁(yè)練習(xí)第一第二題?！ 】伎寄恪！ ?47。8=◇……□(余數(shù)是多少?) 六、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么? 七、游戲師： 回顧“猜手指”的游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么奧妙呢?(5是除數(shù)，用報(bào)的數(shù)作被除數(shù)，關(guān)鍵看余數(shù)是幾)老師報(bào)數(shù)，學(xué)生找手指?！ 煟豪蠋熅驼?qǐng)小朋友們把今天學(xué)的本領(lǐng)帶回家，考考你的爸爸媽媽，和他們一起做做這個(gè)游戲，還可以把你的本領(lǐng)交給其他不會(huì)的小朋友，好嗎? 2021二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師版教案范文5 教材分析： “有余數(shù)的除法”是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和拓展，在教材內(nèi)容的安排上，注重結(jié)合具體的情境，將有余數(shù)的除法的意義內(nèi)容置于實(shí)際生活的背景之下，加強(qiáng)對(duì)有余數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)。 學(xué)情分析： 有余數(shù)的除法是以表內(nèi)除法知識(shí)作為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)思考過(guò)程?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過(guò)設(shè)計(jì)情境和動(dòng)手操作，讓學(xué)生感知理解有余數(shù)除法的意義?！ ⊥ㄟ^(guò)自主探究，明確余數(shù)一定比除數(shù)小?！ ∽寣W(xué)生在自主探究、合作交流中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 (約3分鐘) 今天的草莓特別新鮮，我買了一些準(zhǔn)備分給大家。你認(rèn)為怎樣分才是最公平的呢?什么是平均分? 二、自主學(xué)習(xí) (約7分鐘) 6個(gè)草莓，每人分2個(gè)，可以分給幾人?誰(shuí)來(lái)分一分? 怎樣列算式? 如果不是6個(gè)草莓，而是7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，誰(shuí)來(lái)分一分?怎樣列式? 7個(gè)草莓，每人分2個(gè)不能正好分完，最多只能分給3人，這余下的1個(gè)又不夠再分給一人，剩下的這個(gè)數(shù)在數(shù)學(xué)上就叫余數(shù)，它表示平均分完之后剩余的數(shù)?！ в杏鄶?shù)，我們就叫它有余數(shù)的除法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是《有余數(shù)的除法》。 三、合作交流 (約10分鐘) 如果每人分4個(gè)草莓，8個(gè)草莓，9個(gè)草莓?10個(gè)草莓?11個(gè)草莓?12個(gè)草莓?分別可以分給幾人?你們會(huì)分嗎?有沒有信心?好，現(xiàn)在咱們就拿起手中的學(xué)具代替草莓分一分。 生動(dòng)手分?！ ∫孕〗M為單位交流、講評(píng)。 你能將下面5個(gè)算式分類嗎? 8247。4=2(人) 9247。4=2(人)……1(個(gè)) 10247。4=2(人)……2(個(gè)) 12247。4=3(人) 11247。4=2(人)……3(個(gè)) 觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 四、精講點(diǎn)撥 (約8分鐘) 為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù)和商中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開，我們把這樣的除法，叫做有余數(shù)除法。 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 五、測(cè)評(píng)總結(jié)(約12分鐘) 達(dá)標(biāo)練習(xí) (1)完成課后“做一做”。 學(xué)生嘗試解答，教師巡視了解情況，最后組織學(xué)生交流匯報(bào)?！ ?2)練習(xí)十四第1題?！ ?3)()247。6=5……() 全課總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲? 作業(yè)布置 練習(xí)十四第2題?！ ?
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