小學(xué)二年級西師大版語文教案上冊范文-資料下載頁
2025-11-28 04:10本頁面
【正文】 正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語。正確讀寫“拍手、保護(hù)、動物”等詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文。能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！ ×私狻蚌縵huī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)?！ ∵^程與方法： 通過引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等13個生字。正確書寫“保、護(hù)”等8個字。正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語。正確讀寫“拍手、保護(hù)、動物”等詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文。能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！ ×私狻蚌縵huī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動物的意識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：識記與動物有關(guān)的生字。了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。熟讀課文，能做拍手游戲?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí) 教學(xué)過程： (一)展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題 課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識其中的哪些動物，告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中?！ 〗沂菊n題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀?！ ≌J(rèn)識“拍手歌”?；貞浂昙墝W(xué)過的拍手歌。課件展示，請一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌?！ ?二)初讀課文，整體感知 學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)?！ W(xué)生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 同桌互讀，糾正字音。 (三)細(xì)讀課文，借圖識記 畫一畫，找一找。 引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。交流的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的交流出示第一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認(rèn)讀后重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)識“隹”。先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然后演示“隹”的字形演變過程(詳見“教學(xué)資源”)，讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。最后拓展識字，讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字?！ ∽x一讀，選一選。 這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語：“牢記、保護(hù)、伙伴”。教師可以出示如下練習(xí)： 牢記保護(hù)伙伴 我們要()大自然中的動物?！ 游锸俏覀兊暮?)。 學(xué)過的生字大家一定要()?！ 【毩?xí)之后再出示“記、己”進(jìn)行對比，出示“保、伙、伴”三個字，練習(xí)組詞和用詞語說句子，看誰用得準(zhǔn)確?！ 伴_火車”認(rèn)讀，鞏固識記。用卡片出示要求會認(rèn)和會寫的兩類字，采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。再認(rèn)字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運(yùn)用整合起來?！ ∽杂勺x文，鞏固生字?！ ?四)拍手游戲，品讀課文 學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏?！ ⊥琅氖只プx。 全班拍手對讀。教師引讀。如教師讀“你拍一，我拍一”，學(xué)生讀“保護(hù)動物要牢記”，體會詩歌的節(jié)奏。 (五)整體把握，練習(xí)說話 引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想：第1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什么道理?！ W(xué)生思考后交流。 讓學(xué)生抓住文中動物的特點(diǎn)練習(xí)說話，交流對動物的了解，升華情感?！ ?1)先說說自己對課文中動物的了解，可以從不同的角度去說?！ ?2)讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說出動物的特點(diǎn)來(詳見“教學(xué)建議”)?！ ?六)書寫“保、伙、伴” 觀察偏旁，歸類書寫。出示生字卡片“保、伙、伴”，觀察比較，說說寫好單人旁需要注意些什么。 觀察部件，交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時要特別注意哪些筆畫或部件?！ 〗處煼秾?，學(xué)生練習(xí)。 師生賞評，練習(xí)改進(jìn)?！ ?七)拓展小結(jié) 總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然?！ ⊥卣寡由欤簩W(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。 (八)布置作業(yè)： 熟讀課文。 把今天學(xué)過的內(nèi)容講給家人聽?！ ?
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