觀察水的說課稿范文-資料下載頁
2024-12-03 04:42本頁面
【正文】 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，并由學(xué)生提出問題，“為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象”，然后交流、分析、辨析一些原因，這兩個實(shí)驗(yàn)之前充分讓學(xué)生進(jìn)行猜測，作出假設(shè)，通過列數(shù)字的方式，讓假設(shè)和事實(shí)之間形成強(qiáng)烈的反差，震撼學(xué)生的心靈，關(guān)于水的表面張力在腦中刻下永久的痕跡，水的表面張力我的定位主要在情感態(tài)度價值觀方面，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程、樂趣，激發(fā)他們的好奇心，探究欲；科學(xué)知識方面我認(rèn)為是次要的，只要學(xué)生能觀察到水面發(fā)生了變化，水面鼓了起來就可以了，至于表面張力這一概念我認(rèn)為不一定要揭示。我認(rèn)為“一節(jié)課下來教師不一定給學(xué)生一個肯定的、標(biāo)簽式的結(jié)論”，這也是一種“留白藝術(shù)”，希望所課堂上引發(fā)的科學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外。4歸納總結(jié)，讓學(xué)生談收獲，談感受，也主要是側(cè)重于情感態(tài)度價觀方面，再讓學(xué)生提出觀察研究的關(guān)于水的問題，讓課堂探究延伸到課外，使學(xué)生的探究活動不因課堂教學(xué)的結(jié)束而中止，課的結(jié)束成為學(xué)生新的探索的起點(diǎn)。當(dāng)然，這只不過是我的單相思，課例沒出好，只會與這里，說課以及課堂中有很多問題存在，希望大家毫不保留地給我指出來。
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