莖輸送水說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-03 03:34本頁(yè)面
【正文】 幼兒分組，每組幼兒同時(shí)進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)給每個(gè)幼兒參驗(yàn)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)思想：盡量創(chuàng)造條件讓每個(gè)幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 （四）、討論 試驗(yàn)結(jié)果 問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 結(jié)論：植物的莖能吸收并輸送水分和養(yǎng)料 這一環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)大膽想象、思考，使幼兒的發(fā)散思維得以擴(kuò)展，在交流中探索出植物的莖能吸收并輸送水分和養(yǎng)料。 （五）、討論植物的莖還有哪些功能？ 問(wèn)題：仙人掌在酷暑天好幾天不用澆水，為什么死不了？ 結(jié)論：植物的莖還有儲(chǔ)存水分和養(yǎng)料的作用 這一環(huán)節(jié)，提出更為開(kāi)放性的問(wèn)題。啟發(fā)幼兒思考，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。 五、說(shuō)活動(dòng)延伸 幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種變態(tài)莖的植物，放在自然角為下節(jié)活動(dòng)“變態(tài)莖”作準(zhǔn)備。 活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了，但幼兒的探索欲望和認(rèn)識(shí)興趣卻在延伸，并將更多的關(guān)于奇妙的植物的內(nèi)容滲透在多種活動(dòng)中，使幼兒獲得更多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。 說(shuō)課完畢謝謝！
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