【正文】 真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。　　看春天。VCD播放春天的景色，學(xué)生觀察。　　師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答）　　師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！　　表春天。師生聽音樂做律動(dòng)。音樂《嘀哩嘀哩》?！　《?、提示課題，學(xué)習(xí)新歌?！　煟捍禾靵淼搅耍B小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法）　　師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙》?！　〔シ配浺舾枨缎∮晟成场?，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙沙，沙沙沙?！　煟哼@么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）　　師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？”　　教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞?！　熒犚魳酚谩皣！蹦３枨！　W(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲?！　熒鷮?duì)唱、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲?！　W(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。　　1全班進(jìn)行表演。　　三．分組活動(dòng)　　師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。）　　教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、樂器伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。　　學(xué)生分組展示?！　。哼@組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，畫得真漂亮。　?。哼@組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了?！　。和瑢W(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒?！　。和瑢W(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界?！　煟簞偛磐瑢W(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！　　四．小結(jié)：　　師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開誰？對(duì)了，我們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國(guó)的大花園中每一天都健康、快樂的成長(zhǎng)?！　　缎∮晟成场方虒W(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)內(nèi)容:　　唱:《小雨沙沙》。動(dòng):歌表演《小雨沙沙》。畫:簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等。講:用簡(jiǎn)潔的語言描述小雨的畫面。敲:用打擊樂器為歌曲伴奏?！　〗虒W(xué)目的:　　指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理?！　≌{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)?！　⊥ㄟ^唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件、頭飾、打擊樂器、畫紙等　　教學(xué)過程:　　一、以情感為紐帶,組織教學(xué)　　學(xué)生隨音樂《小小雨點(diǎn)》進(jìn)教室,跟老師做律動(dòng)?！　熒鷨柡??！　《?、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課　　老師創(chuàng)設(shè)情景　　a、課件出示畫面(快樂的小鳥與音樂樹),讓學(xué)生觀察說出圖意。有房屋、音樂樹、小鳥、綠草地以及藍(lán)天、白云。這兒的音樂樹里有美妙的音樂,快樂的音符小鳥會(huì)給我們唱許多動(dòng)聽的歌。只要快樂的音符小鳥飛哪就會(huì)為我們唱出動(dòng)聽的歌。(請(qǐng)看大屏幕欣賞快樂的音符小鳥為我們帶來的歌。)b、老師引導(dǎo)小朋友們跟著快樂的音符小鳥唱歌,第一、第二、第三、第四樂段。(用“”或“拉”來哼唱。)　　c、小朋友們把小鳥的歌組成一首優(yōu)美的歌進(jìn)行歌唱。　　導(dǎo)入新課　　a、(播放課件)師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入師提問后講故事:小鳥正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來。　　b、揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。　　c、教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?　　d、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀　　e、請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３　、學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲?！　、師生對(duì)唱?！　、全班進(jìn)行表演?！　∪?、分組活動(dòng)　　(師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?　　學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等　　教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路?！　》纸M展示表演　　a、圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。　　b、樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了?！　、表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒?！　、歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界?！　?剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!　　四、小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水的