小雨沙沙課后的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-03 01:55本頁(yè)面
【正文】 采用各種靈活教學(xué)手段，從而更好地獲得樂(lè)曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容和形象。以往在本課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)想象力，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，探索學(xué)習(xí)的過(guò)程和自主學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)《小雨沙沙》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察大自然，啟迪學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。 在多媒體輔助下，通過(guò)朗誦、感受、分析、創(chuàng)造等多種形式體驗(yàn)音樂(lè)的韻味和春天的美，有效發(fā)揮審美教學(xué)輔助的作用。指導(dǎo)學(xué)生用輕松、柔和、有彈性的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》，體會(huì)用不同的速度、情緒、力度等音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲?！ ≌n后，還讓孩子們自己利用家里的材料自制打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏，很多同學(xué)利用身邊的各種材料，做的都很不錯(cuò)，只要給孩子平臺(tái)，他們的想象力和創(chuàng)造力真的會(huì)給你驚喜?！ 缎∮晟成场氛n后的教學(xué)反思6春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)象更新的季節(jié)，處處生機(jī)勃勃，而小雨又是春天來(lái)到的一個(gè)標(biāo)志，所以，在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)情境“美麗的春天”，讓學(xué)生描述以下你自己眼中的春天是什么樣的，“柳樹(shù)綠了”、“小草發(fā)芽了”在此環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生踴躍發(fā)言，表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)情景教學(xué)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的感受力、鑒賞力、和表現(xiàn)力?！ ≡趯W(xué)唱《小雨沙沙》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音來(lái)演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說(shuō)話(huà)時(shí)的親切感？先讓學(xué)生想一想，你和好朋友說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)的聲音是怎樣的？這樣一來(lái)，學(xué)生就知道小雨和種子說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)的聲音該怎樣去唱了。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)感受歌曲的意境，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)?！ 缎∮晟成场肥且皇缀苓m合歌表演的歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞展開(kāi)豐富的想象，根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解和想象，自己創(chuàng)遍動(dòng)作。在進(jìn)行歌表演的過(guò)程中，我注意發(fā)現(xiàn)和選拔表演能力強(qiáng)的學(xué)生，請(qǐng)他們到前面帶領(lǐng)大家一起表演，這樣做更刺激了學(xué)生的表演欲望。我還采用了分組表演的形式，一組人扮演種子，一組人扮演小雨，這樣做，增強(qiáng)了學(xué)生表演的趣味性，使其體驗(yàn)表演中的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。 在歌表演這一環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生不能充分發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)歌曲創(chuàng)遍出動(dòng)作，而只是跟隨老師或其他同學(xué)一起做動(dòng)作，少數(shù)學(xué)生能夠自己創(chuàng)遍?！ ?
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