小學(xué)音樂小雨沙沙教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-25 22:01本頁面
【正文】 ，看，扇子上閃閃的銀絲像不像春天的小雨呀？我們來模仿春雨吧 ?。ㄈ┩暾纸巧硌莩 煟含F(xiàn)在我來當(dāng)導(dǎo)演，幫大家分配各自的角色：中間的同學(xué)來演唱小種子的歌，請大家邊演唱邊用自制沙錘演奏；女孩子動作比較柔美，就請最旁邊兩組的女生演唱春雨美妙的歌聲并用扇子來模仿細(xì)細(xì)的春雨，請大家按照分好的角色一起合作表演唱《小雨沙沙》這首歌曲吧?！ ∪⒔Y(jié)束部分 教師小結(jié)： 師：種子發(fā)芽、生長離不開陽光和雨水的哺育，同學(xué)們的成長離不開什么呢？愿每一位同學(xué)像春天的小種子一樣健康快樂的成長！ 小學(xué)音樂《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容： 唱：《小雨沙沙》?！ 樱焊璞硌荨缎∮晟成场贰！ ‘嫞汉喒P畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等?！ ≈v：用簡潔的語言描述小雨的畫面?！ ∏茫河么驌魳菲鳛楦枨樽唷！ 〗虒W(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理?！ ≌{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動?！ ⊥ㄟ^唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、打擊樂器、畫紙等 教學(xué)過程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 學(xué)生隨音樂《小小雨點(diǎn)》進(jìn)教室，跟老師做律動?！ 熒鷨柡?。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)情景 a、課件出示畫面(快樂的小鳥與音樂樹)，讓學(xué)生觀察說出圖意。有房屋、音樂樹、小鳥、綠草地以及藍(lán)天、白云。這兒的音樂樹里有美妙的音樂，快樂的音符小鳥會給我們唱許多動聽的歌。只要快樂的音符小鳥飛哪就會為我們唱出動聽的歌。(請看大屏幕欣賞快樂的音符小鳥為我們帶來的歌。)b、老師引導(dǎo)小朋友們跟著快樂的音符小鳥唱歌，第一、第二、第三、第四樂段。(用“”或“拉”來哼唱。) c、小朋友們把小鳥的歌組成一首優(yōu)美的歌進(jìn)行歌唱?！ ?dǎo)入新課 a、(播放課件)師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入師提問后講故事：小鳥正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來?！ 、揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象?！ 、教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話?為什么? d、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e、請學(xué)生用“嚕”模唱 f、學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲?！ 、師生對唱?！ 、全班進(jìn)行表演?！ ∪?、分組活動 (師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎? 學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等 教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路?！ 》纸M展示表演 a、圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮?！ 、樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了?！ 、表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒?！ 、歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界?！ ?，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧! 四、小結(jié)：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水的
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