小學音樂小雨沙沙教學設計-文庫吧資料
2024-12-04 22:01本頁面
【正文】 具（16把）、圖片教具、多媒體課件。 教學重點： 學習歌曲中二聲部的演唱，并能用表演動作、演奏自制沙錘的方式參與歌曲的表現(xiàn)。 學生能用固定音高模擬雨聲，嘗試與他人合作，完成歌曲的伴唱，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果?！ 榱烁有蜗蟮哪７鲁鲂∮?，我采用自制沙錘來模擬小雨的聲音；用自制扇子來模仿小雨的形態(tài)，不但提高了學生學習的興趣，并且增強學生的表現(xiàn)力。新課標中提出；“要重視并著力加強合唱教學，使學生感受多聲部的豐富表現(xiàn)，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調、合作能力?！ ?．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧?！ ?．給這幅畫起一個名字?！ ?．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？ 3．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。 7．教唱歌曲?！ ?．啟發(fā)學生：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？ 6．聽錄音范唱。（多媒體課件：春天景色） 3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？ 4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧?！ ?．師生問好?！ 〗叹邔W具使用： 電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。 2．學生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。 2．培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感?！ ?．培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣?！ ⌒W音樂《小雨沙沙》教學設計3教學內(nèi)容： 1．歌曲《小雨沙沙沙》 2．沙錘 教學目標： 1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受?！ ∽屛覀円渤蔀樾≡娙?，用課文中的句子說一說。好！讓我們一起唱起來，跳起來吧！（課件） 四、知識拓展 孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方？又會是什么樣子？小組的同學討論一下、都說一說！（小組合作學習，教師個別引導?！ 〗Y合板書，背誦課文。（喜歡這段的同學一起讀一讀！同桌的一起讀！分組賽讀！多形式組織學生有感情地讀！） 其余同上學習模式，注重朗讀形式和指導?！ ⌒∮挈c落在哪兒？生答：花園里（魚池、田野，板書）（點出相應課件） 你還知道什么呢？生答：花兒樂得張嘴巴?！ ≌埿∨笥褌冊谛〗M中讀一讀，比一比誰讀得最好?。ɡ蠋熝惨曋笇В ≈攸c讀，引導情感體會?！ 】磥?，同學們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了?！ §柟躺终J識 還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒?！ ∫胝n題 師：小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎？（想）春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨?。ㄕn件）雨點兒落下來了?！ ∨囵B(yǎng)學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。 可以背誦課文。 能將創(chuàng)設的情境與生活實踐相結合，體驗春天的美麗?！ ≌埿∨笥颜n后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到什么?！ ?2)用舞蹈表現(xiàn)詩歌?！ ∪⑼卣寡由?，指導觀察 出示選擇作業(yè)?！ ?2)學生寫字?！ ≈笇鴮??！ 《?、鞏固識字，指導書寫 用生字口頭自由組詞或說話?！ ?1)觀察三節(jié)詩歌有什么相同的地方？ (2)想象每一節(jié)詩歌講了小雨落到哪兒？ (3)師：抓住課文規(guī)律背課文，會節(jié)省很多時間?！ ?．展示學生創(chuàng)編的詩歌，并給創(chuàng)編詩歌配樂齊誦讀。創(chuàng)編詩歌。你
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