人教版小學音樂一下小雨沙沙沙教案設計-文庫吧資料
2024-11-26 23:29本頁面
【正文】 倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂課堂。孩子們被它吸引，會主動親近它、“ 穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。讓我們一起隨著動聽的音樂，去尋找美麗的春天吧?。úシ耪n件，學生唱歌出教室） 課后反思 ： 在低年級音樂教學中，由于學生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學習方式。沙錘發(fā)出聲音！鼓勵學生自主探索沙錘的演奏方法，并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。（跟伴奏完整演唱） ！要是加上表演就更棒了?。ǚ虐樽?，學生邊唱邊表演） 四、沙錘 ，有一個朋友也想加入我們的隊伍！想知道他是誰嗎？出示沙錘！ ，并演示沙錘基本演奏方法。糾正唱歌狀態(tài)，再次用“ lu”哼唱！ ，讓我們用這么美的聲音把歌詞讀一讀?。ǔ鍪靖柙~，師生合作讀歌詞） ？我們一起來唱唱！（教師彈琴，師生合作演唱，隨時糾正錯誤） 4 .細心的你發(fā)現沒有？歌曲中有兩句一摸一樣，你找找！ （教師唱 樂句歌譜，學生唱詞，鞏固音準） ，你聽聽！（教師唱 ，學生發(fā)現不同） 6 .你們能不能把這首歌完整的唱一遍！（是彈琴，生完整演唱） 三、歌曲處理 ，唱的 真不錯，要是把你的小嘴巴再張開一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。這么好聽的歌，讓我們再來欣賞欣賞。 1．師生問好。在歡樂的氣氛中，學生從不同的角度感受音樂，激發(fā)學生學習音樂的主動性，積極性，讓學生真正成為學習的主人。所以在教學中采用的是以學生感受音樂為主的主要手段的聽唱法，目的是使學生在感受音樂中，掌握正確的節(jié)奏
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