【導讀】天的美好景象抒發(fā)對春天的贊美之情。生的節(jié)奏律動感。用不同的力度有感情的演唱歌曲。樂句與第四樂句除了句末落音不同外,其它三小節(jié)完全相同。襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速,注意始終保持活潑情。以培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。根據(jù)他們年齡小,好。習音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。法,目的是使學生在感受音樂中,掌握正確的節(jié)奏及演唱。結(jié)合作的協(xié)調(diào)能力。激發(fā)學生學習音樂的主動性,積極性,讓學生真正成為學習的主人。我們再用“l(fā)u”唱唱。糾正唱歌狀態(tài),再次用“l(fā)u”哼唱!曲《小雨沙沙沙》伴奏。關注,導致演唱歌曲的準確性不高,音色的統(tǒng)一性和美感稍顯不足。象生動,自然貼切地過渡到要學的新課《小雨沙沙沙》。