人教版小學音樂一下小雨沙沙沙教案設計(編輯修改稿)
2024-12-24 23:29 本頁面
【文章內容簡介】 合作讀歌詞） ？我們一起來唱唱?。ń處煆椙伲瑤熒献餮莩?，隨時糾正錯誤） 4 .細心的你發(fā)現(xiàn)沒有？歌曲中有兩句一摸一樣，你找找！ （教師唱 樂句歌譜，學生唱詞，鞏固音準） ，你聽聽?。ń處煶?，學生發(fā)現(xiàn)不同） 6 .你們能不能把這首歌完整的唱一遍?。ㄊ菑椙伲暾莩? 三、歌曲處理 ，唱的 真不錯，要是把你的小嘴巴再張開一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。 ？（輕輕地）那我們再來唱唱?。◤椙偻暾? 、小魚、小苗都得到了小雨的滋潤，它們的心情怎么樣？你們要是能把他們的高興勁唱出來就更好了。（跟伴奏完整演唱） ！要是加上表演就更棒了?。ǚ虐樽?，學生邊唱邊表演） 四、沙錘 ，有一個朋友也想加入我們的隊伍！想知道他是誰嗎？出示沙錘！ ，并演示沙錘基本演奏方法。 你們還可以用怎樣的方法讓。沙錘發(fā)出聲音！鼓勵學生自主探索沙錘的演奏方法，并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 五 、小結 春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學們踏著春天的腳步，快樂成長。讓我們一起隨著動聽的音樂，去尋找美麗的春天吧?。úシ耪n件，學生唱歌出教室） 課后反思 ： 在低年級音樂教學中，由于學生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學習方式。 在“情境 +活動”的教學形式中，教學內容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它、“ 穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。這種教學
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