人教版小學(xué)音樂一下小雨沙沙沙教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作讀歌詞） ？我們一起來唱唱?。ń處煆椙?，師生合作演唱，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤） 4 .細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒有？歌曲中有兩句一摸一樣，你找找！ （教師唱 樂句歌譜，學(xué)生唱詞，鞏固音準(zhǔn)） ，你聽聽?。ń處煶?，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同） 6 .你們能不能把這首歌完整的唱一遍?。ㄊ菑椙?，生完整演唱） 三、歌曲處理 ，唱的 真不錯(cuò)，要是把你的小嘴巴再張開一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。 ？（輕輕地）那我們再來唱唱?。◤椙偻暾? 、小魚、小苗都得到了小雨的滋潤，它們的心情怎么樣？你們要是能把他們的高興勁唱出來就更好了。（跟伴奏完整演唱） ！要是加上表演就更棒了?。ǚ虐樽啵瑢W(xué)生邊唱邊表演） 四、沙錘 ，有一個(gè)朋友也想加入我們的隊(duì)伍！想知道他是誰嗎？出示沙錘！ ，并演示沙錘基本演奏方法。 你們還可以用怎樣的方法讓。沙錘發(fā)出聲音！鼓勵(lì)學(xué)生自主探索沙錘的演奏方法，并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 五 、小結(jié) 春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學(xué)們踏著春天的腳步，快樂成長。讓我們一起隨著動(dòng)聽的音樂，去尋找美麗的春天吧?。úシ耪n件，學(xué)生唱歌出教室） 課后反思 ： 在低年級(jí)音樂教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學(xué)習(xí)方式。 在“情境 +活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它、“ 穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識(shí)，增長能力，得到美的感染和熏陶。這種教學(xué)
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