小雨沙沙教案(編輯修改稿)
2025-10-23 15:58 本頁面
【文章內容簡介】 物的新鮮面很好奇，模仿能力比較強，但知識積累和生活經驗都比較少。教學中主要采用歌、舞、結合多媒體課件欣賞、設置情景等方法進行直觀教學，來豐富學生的情感體驗，使學生們能夠積極主動的參與音樂實踐和音樂創(chuàng)造活動，激發(fā)和培養(yǎng)他們對音樂的興趣，引導他們細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而體驗本課歌曲所表現(xiàn)的意境[學習目標] 1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教學重點：1．進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。教學難點：歌曲處理與表演［教學用具］電子琴、電腦、多媒體課件、［課題導入］1．師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發(fā)生怎樣的 變化呢？你觀察過嗎？2．教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？ 4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老 師表演《春天在哪里》）［交流評價］（教師設計交流評價形式、控制時間，學生說出自己的收獲和困惑，師生共同解決問題，有益啟發(fā)可記錄下來）第四篇：小雨沙沙教案《小雨沙沙》教案甘肅民樂三堡裕展希望小學張霞一、教學設計：這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練,充分調動學生的主觀能動性,引導學生認識、體會、感悟音樂,積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)學生細心地觀察大自然的事物,并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。二、教材分析: 《小雨沙沙》是一首曲調簡潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級進、同音反復、小跳、變化重復等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞，天真而富有稚氣，充滿兒童情趣,同時又向孩子們滲透種子生長離不開雨露，兒童成長離不開關愛的道理。三、教學目標：(1)指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。(2)通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動作進一步體驗歌曲情緒，營造春雨的意境，培養(yǎng)學生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。四、教學重難點: 重點：(一)激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導學生發(fā)揮想象
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