幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：小雨沙沙沙-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 23:43本頁(yè)面
【正文】 ，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂(lè)之美。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)，做課堂生活的小主人。歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚(yú)兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)的張嘴巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)的搖尾巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。a讓幼兒自由說(shuō)。（1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？（2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。提問(wèn)：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。第四篇：幼兒園教案小雨沙沙沙小雨點(diǎn)幼兒園中班語(yǔ)言教案 活動(dòng)目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。把課堂變?yōu)閹熒p向交流、和諧融洽的場(chǎng) 所，盡可能使每一個(gè)教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)孩子用自己的 眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)，用自己的肢體去表演。歌表演 大家都知道低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間較短，為把課堂氣氛推向高潮，激發(fā)學(xué)生豐富的情感進(jìn)行想象創(chuàng)造，我就讓孩子們隨歌兒即興創(chuàng)編動(dòng)作，讓孩子們扮演花兒、魚(yú)兒、苗兒，我也參與到他們中去，扮演春雨，組成了一幅師生同樂(lè)的生動(dòng)畫(huà)面，孩子們?cè)诟杪曋羞M(jìn)行表演，按自己的想象盡情地創(chuàng)造，通過(guò)動(dòng)作也很好得讓學(xué)生記憶了歌詞。歌詞教學(xué) 這首歌曲難點(diǎn)是第二大樂(lè)句的歌詞：落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴的節(jié)奏把握 及第二樂(lè)句和第四樂(lè)句的旋律，學(xué)生易唱得相同。經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證，我別出心裁選擇學(xué)生自制的打擊樂(lè)器沙錘，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力，然后讓學(xué)生給歌曲伴奏，在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)和感，學(xué)生的表現(xiàn)欲大大提高，同時(shí)學(xué)生在伴奏時(shí)也在反復(fù)聆聽(tīng)，又再次為歌詞教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何推進(jìn)呢？視聽(tīng)導(dǎo)入 讓學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲，同時(shí)課件播放雨兒落在花園、魚(yú)池、田野里的動(dòng)畫(huà)，通 過(guò)直觀的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下面的歌詞教學(xué)打下基礎(chǔ)。這樣效果極好，學(xué)生注意力高度集中，教室里很安靜，學(xué)生已身臨期境，不用過(guò)多的講解，不用過(guò)多的提問(wèn)，他們已完全進(jìn)入優(yōu)美的意境中。（二）創(chuàng)設(shè)情境，聲部訓(xùn)練 《小雨沙沙沙》是一首歌詞美、意境美的歌曲。我為調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，以律動(dòng)展開(kāi)課堂。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、想、動(dòng)、舞、講等學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮音 樂(lè)想象力、感悟能力，積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。針對(duì)兒童的思維方式做到由淺入深、循序漸進(jìn)、結(jié)合音樂(lè)課、聽(tīng)、唱、動(dòng) 三部分內(nèi)容的特征加深情境教學(xué)。（四）為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，我在課前作了充分準(zhǔn)備：錄音
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