小雨沙沙沙教案-文庫吧資料
2024-11-19 00:41本頁面
【正文】 尾不同。行嗎？三、歌曲處理師：同學們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學生一起唱，或隨伴奏帶學生一起唱。師：非常正確！在聽到小雨的聲音時，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到?jīng)]有？這個樂器叫沙錘。（6聽，老師在“沙沙沙”處加入沙錘）師：聽出來了嗎？誰來說說。）5．師：大家表演的很形象。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當你聽到熊雨落到你生長的地方的時候，就做個動作表演一下。我們分組來表演一下。）生：沙沙沙3．師：現(xiàn)在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（初聽）2．師：這首歌給我們帶來一種什么感受？ 生：歡樂、快樂??這是一首非常歡快、活潑的歌曲。今天，我們就來學習一首與春雨有關(guān)的歌曲——《 小雨沙沙沙》。你們想，誰可以幫它的忙呢？ 生：春雨。師：那你們看這張圖片是什么季節(jié)？（出示春天的圖片）師：瞧！春天多美??！春姑娘邀請我們?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌肴?？我們出發(fā)吧。教具準備：多媒體 鋼琴 沙錘 教學過程：一、導入 師生問好。教學重點：引導學生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。教學內(nèi)容：1． 歌曲《小雨沙沙沙》 2．用沙錘為歌曲準確伴奏教學目標：1．用流暢、自然的聲音演唱歌曲。師：請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧！師：說說你心目中的春天是什么樣子的！六、課堂小結(jié)。（3）老師領(lǐng)著學生進行表演。（課件播放歌曲范唱）（1）學生自由編創(chuàng)。師：這兩位同學伴奏的真好，有了你們的伴奏，我們唱的更起勁了，除了打擊樂器之外，我們還可以加入舞蹈動作來表演歌曲，現(xiàn)在老師給同學們點時間，你們自己先來編創(chuàng)舞蹈動作。將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。出示沙錘、串鈴實物，讓學生認識沙錘（播放基本演奏法視頻）。（注意小雨沙沙沙輕點唱）。師：同學們配合的真好，春天的小雨給花兒、魚兒帶來了歡樂，它們在小雨的滋潤下快樂的成長，同學們你們喜歡春雨嗎？那你們能帶著喜愛的情緒演唱嗎？而且我們要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱。師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學都會演唱這首歌曲了，那咱們一起來玩一個接龍的游戲，（1）生一句，師一句.(2)男女生接唱。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。師：好，跟老師有節(jié)奏的讀一讀這句。）師：說的非常正確，那不同的事落在花園里。師：同學們，請你們觀察下這段歌詞中有沒有相同的歌詞？是什么呢？（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。坐在第二排最邊上的學的尤其專心家給他掌聲鼓勵！熟悉歌詞（課件出示）。師：我們一起來學唱這首歌曲，跟著老師的琴，一句一句跟著學。教師范唱。再次聆聽范唱，請同學們隨音樂做聲勢動作。師：聽一聽它描寫的是什么樣的情境，然后咱們說說自己的感受。二、唱《小雨沙沙沙》歌唱春天。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導入。在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學難點：感知旋律的重復(fù)和變化。培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。8 下課第二篇：《小雨沙沙沙》教案小雨沙沙沙教學內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙沙》沙錘與串鈴 教學目標：學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、舞蹈等表達對樂曲的喜愛。做呼喚春天的動作。4老師給出一部分歌詞演唱 加上老師的前奏和結(jié)尾試著唱一下。生唱：春天來了，春天來了小雨沙沙沙。師說：真棒。咱們來試試“春天來了，春天來了”（用短小輕快的聲音帶唱）一，二。）生答：第二種。用心聽。師說：不唱，非常好。師問：是的，第二段之前，我也彈音樂，它們也有名字，它們的名字是？生答生答：間奏?，F(xiàn)在二段都會唱了，咱們把二段連起來唱一遍好不好呀？生答：好。來試試。（坐在鋼琴邊，完整的帶學生唱一遍第一段）師說：果真學的很快，那咱們來看看第二段。試試好不好？
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