【正文】 小語教材第一冊第84頁　　教學(xué)要求：　　能正確、連貫，有感情地朗讀課文?！　』顒友由欤骸　』氐郊液?，把兒歌唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起探討加入樂器和新的動作。　　鼓勵幼兒活動后練習(xí)歌曲，創(chuàng)新動作?！　〖尤胄聞幼鳎餐莩?。　?。ㄈ┕膭钣變哼M(jìn)行動作創(chuàng)編。　　幼兒跟老師共同演唱?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒跟著圖譜學(xué)唱?！　《⒒静糠帧　。ㄒ唬┯變焊鷪D譜學(xué)唱歌曲?！　⌒∮甑问种概紝?dǎo)入，吸引幼兒注意力?！　〗?jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒傾聽過下雨的聲音，見過種子發(fā)出來的小芽?！　』顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編并演唱?！　∏楦袘B(tài)度目標(biāo)：體驗歌唱與表演的快樂，感受大自然的神奇與美妙?！　』顒幽繕?biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲大致內(nèi)容，知道種子發(fā)芽離不開雨水的道理。他們也喜歡唱唱跳跳，渴望參加歌唱，律動，舞蹈，表演等活動，同時對音樂已經(jīng)有了初步概念和欣賞潛力?！　　缎∮晟成场方虒W(xué)設(shè)計5設(shè)計意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸適宜的，各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗”?！　∠嚓P(guān)文化補(bǔ)充?！　「鶕?jù)學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)編能力。　　小結(jié)下課?！　。ㄎ澹┛陲L(fēng)琴教學(xué)（階段目標(biāo)：用口風(fēng)琴吹奏歌曲片段）　　師：指導(dǎo)學(xué)生吹奏歌曲片段。　　提供舞臺伴奏服務(wù)　　師：我現(xiàn)在把舞臺讓給大家，我來為大家伴奏，好嗎？　　生：到臺前，帶頭飾表演?！　煟喝绻蠹矣懈蠋煵煌脑O(shè)計也可以。　　生：全員參與?！　∩和暾莩枨??！　∩豪碚埜柙~。　　師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）　　生：以組為單位背唱歌曲。（第二次播放歌曲錄音）　　生：聆聽后回答問題小雨和種子?！　煟郝犃烁枨?，你知道什么了？　　生：回答問題。　　師：老師今天帶來的這首歌曲《小雨沙沙》會告訴大家。　　師：如果你認(rèn)為自己唱的還不充分，哪我們下面要學(xué)的新歌中還有機(jī)會。　　師：你們感覺周圍的伙伴表現(xiàn)怎么樣呀？　　生：匯報。（身體坐端正，看誰的演唱最大方）——播放歌曲伴奏錄音?！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)：　　準(zhǔn)確的演唱兩段歌詞和歌譜。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌，可啟發(fā)孩子入情入境地表演。旋律采用了級進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動描繪了小雨沙沙的聲音?！　≈笇?dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲。　　《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)：　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的感情?！　?3)把詩歌內(nèi)容編進(jìn)《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。　　(1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）。強(qiáng)調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣?！　?1)學(xué)生提出不易寫的字，教師范寫并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫，學(xué)生跟著書空?！　?，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形?！　　！　∥?、總結(jié)延伸，布置作業(yè)　　小朋友，這節(jié)課我們不但學(xué)會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學(xué)習(xí)成果，好嗎？　　第二課時　　一、導(dǎo)入新課，指導(dǎo)背誦　　，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？　??！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？　　。教師注意指導(dǎo)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣?！　?。（放輕音樂，學(xué)生齊讀）多媒體出示課文和背景圖?！　?，結(jié)合課文插圖說說小雨點(diǎn)落到了哪里。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（板書課題：小雨沙沙）　　二、初讀課文，了解大意　　。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來了?！　煟簞偛判∨笥褌兟牭搅耸裁?？（讓學(xué)生自由說）　?。菏前?。　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？　　師放《小雨沙沙》歌曲：　　小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽?！　。河^察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　、流利地朗讀課文?！　〗柚谰邉?chuàng)編動作　　師：沙錘的加入讓歌曲變得更好聽了，看，扇子上閃閃的銀絲像不像春天的小雨呀？我們來模仿春雨吧　　（三）完整分角色表演唱　　師：現(xiàn)在我來當(dāng)導(dǎo)演，幫大家分配各自的角色：中間的同學(xué)來演唱小種子的歌，請大家邊演唱邊用自制沙錘演奏；女孩子動作比較柔美，就請最旁邊兩組的女生演唱春雨美妙的歌聲并用扇子來模仿細(xì)細(xì)的春雨，請大家按照分好的角色一起合作表演唱《小雨沙沙》這首歌曲吧。　　師：想用沙錘為歌曲伴奏，需要完成2個要求：　?、僬埻瑢W(xué)們找出歌曲中有幾處需要沙錘的演奏？　　②沙錘演奏的力量要求是否一樣？　　師：請同學(xué)們根據(jù)看著譜子自己嘗試著演奏。　　師：請同學(xué)們看歌譜，這首歌曲和我們之前的學(xué)的歌曲什么區(qū)別？　　師：歌曲中同時出現(xiàn)了兩組（或者兩組以上）聲音，這是演唱形式中的一種，叫做合唱?！　煟和瑢W(xué)們認(rèn)真的聽我唱歌，老師很高興，你們覺得老師和你唱的區(qū)別在哪里？（表情，強(qiáng)弱對比）一起找出“f”和“p”記號?！　〗處熾S音樂范唱歌曲。　　師生配合試著唱