小雨沙沙教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-03 02:06本頁面
【正文】 性地摸索出了很多方法，奇思妙想令老師也感到驚訝，此時的教師只是一個觀眾，一個欣賞者，確保了活動中學(xué)生的主體地位?！ ∫魳吩从谏?，生活中處處有音樂，音樂教育應(yīng)讓學(xué)生聽懂或看懂，即感受音樂語言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感?！ 缎∮晟成场方虒W(xué)反思3 本節(jié)課師生興致盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終以愉快，飽滿的情緒進行學(xué)習(xí)，取得較好效果?？吹綄W(xué)生這樣快樂，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果?！ 鹘y(tǒng)美術(shù)教學(xué)的反思 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展?！ 〖w邊唱邊做，進行表演?！ ∥覀冊贀Q一種形式：相鄰兩個人，一個扮小雨，一個扮種子來做?！ ∪?、創(chuàng)造表現(xiàn) 剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》意境，那怎樣用動作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢？跟著音樂做一做。（老師唱一句，生伴唱） D、很不錯，下面跟錄音加伴唱，既然是伴唱，就應(yīng)輕些唱，我們來試試?！ 「柚杏行∮旰头N子兩個角色，你們覺得小雨該由誰扮演？種子呢？（分角色小雨一句、種子三句來唱） 伴唱 A、請小朋友們再聽聽錄音，看看老師給它加了什么？（用mi音，老師加沙沙沙沙。大家一起試試 E、用我們剛才討論出的演唱方法將歌曲完整唱一唱。） C、我們把兩句連起來唱一唱?！ ∶烤湓~都找到了相對應(yīng)的旋律，大家來跟琴唱一唱詞?！ 。◣煟┌パ窖剑ㄉ┯晁嫣??！ 。◣煟┬∮晷∮辏ㄉ┥成成?，沙沙沙。（出示詞）請小朋友們帶上表情來將歌詞讀一讀吧！ 讀得真不錯，下面大家用“l(fā)u”跟著老師的鋼琴伴奏將旋律輕聲哼唱一遍?！ 《?、寓教于樂 結(jié)合畫面再聽一聽，感受一
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