分數(shù)乘整數(shù)的說課稿范文-資料下載頁
2024-12-03 00:04本頁面
【正文】 的和的簡便運算 方法：分子和整數(shù)相乘做分子，分母不變。 以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師！ 《分數(shù)乘整數(shù)》的說課稿范文（3） 一、說教材（地位與作用） 《分數(shù)乘法1—分數(shù)乘整數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第（8）頁至第（9）頁的內(nèi)容，屬于《分數(shù)乘法》一單元中的一節(jié)內(nèi)容，經(jīng)過前面的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了整數(shù)乘法、小數(shù)乘法，掌握了分數(shù)加減法、約分知識，在此基礎(chǔ)上，本課將進一步學(xué)習《分數(shù)乘法1—分數(shù)乘整數(shù)》，分數(shù)乘法在實際生活中會遇到很多，有著廣泛運用，學(xué)生應(yīng)該好好掌握，只有學(xué)習好了分數(shù)乘整數(shù)，學(xué)生對后面課時的分數(shù)乘分數(shù)等內(nèi)容掌握起來才比較得心應(yīng)手，也為后面即將學(xué)習的分數(shù)的除法和百分數(shù)打下重要基礎(chǔ)。 二、說教學(xué)目標 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，結(jié)合六年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標： 知識與技能目標:使學(xué)生掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，知道分數(shù)乘整數(shù)的意義，了解計算時能約分的先約分再計算可以計算簡便。 過程與方法目標：通過交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移類推、比較和概括總結(jié)等思維能力。使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作，交流的過程，培養(yǎng)主動探索的精神和與人合作的意義。 情感、價值觀目標：使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識真正運用到生活中去。滲透愛護樹木，保護大自然教育。 三、說教學(xué)的重、難點 教學(xué)重點：使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點：，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、探索出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊? 四、說教法、學(xué)法 考慮到小學(xué)生的心理特點，我沒有直接選用教材的例1作講解，而是選取貼近學(xué)生生活的例子導(dǎo)入新課，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。采用讓學(xué)生觀察比較，小組討論交流，動手實踐操作畫圖、數(shù)形結(jié)合等教法。在學(xué)法上不是單純地依賴模仿與記憶，而是讓學(xué)生在情境中學(xué)習計算，動手操作中學(xué)習數(shù)學(xué)，自主探索出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，充分突出學(xué)生的主體地位。 五、說教學(xué)過程 鞏固舊知識：（35分鐘） 通過提問，創(chuàng)造情境復(fù)習整數(shù)乘法，鞏固整數(shù)乘法的意義是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算。概括了舊知識，在此基礎(chǔ)上引入新知識，使學(xué)生知道新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移類推、觀察能力。 講授新課（30分鐘左右） （1）創(chuàng)造情境，給出問題，讓學(xué)生自己動手畫圖理解題目。 （2）讓學(xué)生列式解題，出現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)新知識。 （3）引導(dǎo)學(xué)生在交流合作中探索出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，掌握分數(shù)乘整數(shù)的意義。 （4）讓學(xué)生明確計算時能約分的先約分再計算能使計算簡便。 （5）進行練習，強化提高。 （6）布置課后作業(yè)。 課堂小結(jié)，強化認識。（3—5分鐘） 本節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了些什么？學(xué)生在發(fā)言中加深熟悉分數(shù)乘整數(shù)這一知識點，也可以反饋學(xué)生知識掌握情況，培養(yǎng)抽象概括和語言表達的能力。 我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師！
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