分?jǐn)?shù)乘整數(shù)聽(tīng)課反思-資料下載頁(yè)
2024-09-22 17:27本頁(yè)面
【正文】 (3)列出算式： ++或 3 闡述列式理由，理解分?jǐn)?shù)乘整 數(shù)的意義。 (分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算 ) 。 +++=()(4) +++=()(3) 。 (1)5個(gè)是多少？ 答案： 5== (2)3個(gè)是多少？ 答案： 3= (4)引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算 3 的結(jié)果，觀察計(jì)算過(guò)程，明確 3 的計(jì)算方法。 (5)師生總結(jié)計(jì)算方法。 。 (1)引導(dǎo)學(xué)生討論 3 的其他書(shū)寫(xiě)方法。 (2)匯報(bào)交流。 (3)總結(jié)積化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的方法，對(duì)比優(yōu)化算法。 (4)小組內(nèi)交流、討論計(jì)算方法：把乘法轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)相加的形式進(jìn)行計(jì)算。嘗試計(jì)算，觀察計(jì)算過(guò)程，明確 3=2== 。 (5)分小組討論、交流后明確：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分母不變，分子和整數(shù)相乘的積作分子。 2.(1)討論后嘗試計(jì)算，并在小組內(nèi)交流各自不同的方法。 (2)匯報(bào)計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 計(jì)算過(guò)程一： 3=== 三、鞏固提高 2頁(yè)的第 2題。 (理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，鞏固計(jì)算方法 ) 6頁(yè)第 3題。 1題：說(shuō)出列式依據(jù)，計(jì)算后匯報(bào)。第 2題：計(jì)算后集體訂正。 ，獨(dú)立解答，匯報(bào)做法： 50年長(zhǎng)高： 50= (米 ) 100年長(zhǎng)高： 100=7( 米 ) 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 。 。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 五、教學(xué)板書(shū) 六、教學(xué)反思 課上我主要通過(guò)例題，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，得出了算理，深化了認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生為課堂主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律而不是直接告訴學(xué)生結(jié)論，訓(xùn)練學(xué)生思維，使他們能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
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