分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-16 23:41本頁面
【正文】 2= （ ） 按要求完成下題。每小題10分，共30分（1） 先在正方形中涂出2個(gè)，再算一算涂色部分一共占這個(gè)正方形的幾分之幾？（2） 看圖寫算式。① ？ 列式計(jì)算：② ？+++列式計(jì)算： 思維訓(xùn)練。10分三張同樣大的紙，平均分成4份，明明得到一份，他得到的紙占一張紙的（ ），占3張紙的（ ）?！窘虒W(xué)反思】：課前對(duì)學(xué)生的估計(jì)過高，可能沒關(guān)注到全局。這也提醒我，備課，不僅要備教材，備教案，更重要的還是要備好學(xué)生，這是上好一堂課的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生的多樣思維應(yīng)加大評(píng)價(jià)力度。評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，要適時(shí)，適當(dāng)，決不能敷衍，更不能抹殺，否則可能會(huì)壓制孩子的思維積極性。這一點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我還有待加強(qiáng)。在課后鞏固的作業(yè)設(shè)計(jì)中，還本著“精”的原則，盡量根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)反饋去設(shè)計(jì)一些題目，做到精講精練。既學(xué)會(huì)知識(shí)，又能熟練運(yùn)用。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在于，我的首尾運(yùn)用小競賽，激發(fā)學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
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