we-love-animals第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-23 23:49本頁(yè)面
【正文】 。 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities) 游戲1： I’m lucky today! 教師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成大組，每組約10人，圍成大圈坐在下。給每組學(xué)生一套面具monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，讓一名學(xué)生手拿面具，隨音樂(lè)走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)將其中一個(gè)面具放在一名同學(xué)身后，大家一起喊：1 2 3 (One, two, three)，誰(shuí)的身后有面具誰(shuí)就是”幸運(yùn)星”，”幸運(yùn)星”要戴上面具大聲說(shuō)：I’m lucky! Look! I have a …音樂(lè)再次響起，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 游戲2： 教師將面具發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生戴上面具，扮演小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式。底下的同學(xué)要一同介紹參加入場(chǎng)式的成員 This is Panda. This is Cat. This is Duck. … 教后反思： panda,cat,rabbit三個(gè)單詞都有/a/音，可進(jìn)行歸納。聽(tīng)了艷艷老師的課后，可借鑒的好點(diǎn)子有： king, I like … , I’m a ，可以將以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)言運(yùn)用起來(lái)，可以滾雪球的方式越滾越大。
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