在紀(jì)檢處工作述職匯報(bào)與在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究開題報(bào)告匯編-資料下載頁
2024-11-22 23:34本頁面
【正文】 一步提高。六、本課題的研究方法本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。七、本課題研究的成果論文集：本課題研究的報(bào)告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭(zhēng)取正式出版）。專著：《扣開未來之門——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》（若干輯）八、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃（一）研究周期三年，即20**年2月至XX年1月（二）研究步驟分三個(gè)階段20**年2月——5月為準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動(dòng)，組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施等。20**年6月——20**年8月為實(shí)施階段第一輪（20**年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；申報(bào)課題；確定子課題，各分課題組分別開展研究工作；積累資料；統(tǒng)計(jì)分析，寫出可行性研究報(bào)告。第二輪（20**年9月——20**年8月），主要工作：完善方案措施；繼續(xù)開展研究；爭(zhēng)取有一定的成果，并寫出第二期研究報(bào)告，接受中期檢查。第三輪（20**年9月——20**年8月），主要工作：繼續(xù)開展研究，并爭(zhēng)取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越；爭(zhēng)取每人有一篇論文；寫出第三期研究報(bào)告并接受中期檢查。第四輪（20**年9月——20**年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究；出論文集；寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題。為了使課題研究順利進(jìn)行，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個(gè)方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個(gè)開放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。20**年12月——XX年1月，結(jié)題驗(yàn)收，主要工作：接受專家組審查鑒定；根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。九、本課題組成員課題領(lǐng)導(dǎo)小組顧問：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：課題研究小組課題指導(dǎo)：課題設(shè)計(jì)兼學(xué)術(shù)秘書：課題研究人員：第一研究組：組長(zhǎng)：第二研究組：組長(zhǎng)：第三研究組：組長(zhǎng)：第四研究組：組長(zhǎng)：檔案整理：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們，本課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力和經(jīng)費(fèi)上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。謝謝。
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