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【正文】 組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)和輻射作用， 共享 課程平臺(tái)、 實(shí)訓(xùn)基地 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 教學(xué) 資源 ，帶動(dòng)鐵道機(jī)車(chē)車(chē)輛專(zhuān)業(yè)群的進(jìn)一步發(fā)展。 （ 五 ） 校企共同打造數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、 德技雙馨 的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍 依托校企共建的 雙師 素質(zhì)教師培養(yǎng)基地、 校內(nèi)“高速動(dòng)車(chē)組檢修實(shí)訓(xùn)基地”， 搭建校企師資互動(dòng)平臺(tái)， 以專(zhuān)業(yè)教師雙師素質(zhì)能力提升和專(zhuān)兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，執(zhí)行學(xué)院《專(zhuān)業(yè)帶頭人及中青年骨干教師遴選與管理實(shí)施辦法》、《行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人聘用管理辦法》等規(guī)定，以具有行業(yè)影響力的專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人建設(shè)為引領(lǐng)，實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的新模式，通過(guò)開(kāi)展動(dòng)車(chē)組技術(shù)研究、參與生產(chǎn)實(shí)踐、指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、開(kāi)展技能競(jìng)賽、參與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等措施， 與企業(yè)共同 打造出 一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力”的 人才培養(yǎng)需要的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教 師隊(duì)伍 。 通過(guò)兩年建設(shè)， 專(zhuān)任教師 總數(shù)達(dá)到 22 人 ， 雙師素質(zhì)教師比例 達(dá)到 90%以上， 兼職教師專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)比例逐年遞增至 50%以上 。 1．專(zhuān)業(yè)帶頭人 培養(yǎng)和聘用專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人各 1 名， 1 名為 在行業(yè)企業(yè)有影響的 學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師，1 名為 在 軌道交通行業(yè)內(nèi)具 有 一定 影響 力的技術(shù)專(zhuān)家 。專(zhuān)業(yè)帶頭人必須掌握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與就業(yè)信息，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)的前瞻性；積極參與校企合作，與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)聯(lián)系緊密，在行業(yè)企業(yè)有較高的知名度和影響力；擬開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)現(xiàn)代職教理念；具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能帶領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)全體成員完成任 期內(nèi)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)。 行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人主要任務(wù)：與校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人共同制定高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；每年組織高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)活動(dòng) 2次以上；每年組織教師開(kāi)展技術(shù)服務(wù) ，到賬經(jīng)費(fèi)不少于 20 萬(wàn)元，或每年帶領(lǐng)專(zhuān)任教師申報(bào)省部級(jí) 以上縱向或企業(yè)橫向 課題 1 項(xiàng)； 每年開(kāi)展行業(yè)內(nèi)技術(shù)交流 2 次以上，安排 2名 以上“訪(fǎng)問(wèn)工程師”赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉。 校內(nèi)專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人主要任務(wù)：主持制定高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；每年與行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人共同組織高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì) 活動(dòng) 2 次以上； 每年帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教師 深入軌道交通企業(yè)開(kāi)展調(diào)研 1 次以上； 2 年內(nèi)必須主持省級(jí)以上精品課程、品牌特色專(zhuān)業(yè)、精品教材等質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目；指導(dǎo)骨干教師、青年教師； 2 年內(nèi)組織教師開(kāi)展技術(shù)服務(wù)， 到賬經(jīng)費(fèi)不少于 20 萬(wàn)元，或帶領(lǐng)專(zhuān)任教師 申報(bào)省部級(jí) 以上或企業(yè)橫向 課題 2 項(xiàng) ；每年主持或參與開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程 1 門(mén)。 主要措施：設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)資金，制定專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃；創(chuàng)造條件， 20 鼓勵(lì)校內(nèi)專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象到企業(yè)兼職，擔(dān)任行業(yè)企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)，共同進(jìn)行科技研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等；每年安排參加學(xué)術(shù)交流、高職教育研討會(huì) 1 次以上 ，國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)或考察 1 次以上、支持申報(bào)省部級(jí)以上教科研課題項(xiàng)目。按學(xué)院《行業(yè)有影響力的專(zhuān)家型專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)、引進(jìn)與聘用管理辦法》的規(guī)定，每年給予津貼和補(bǔ)貼。 2．骨干教師 培養(yǎng)和引進(jìn)骨干教師 5 名 （ 其中從 行業(yè) 企業(yè)引進(jìn) 2 名 ，并 具備 3 年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷 的專(zhuān)業(yè)人才 ） 。 骨干教師應(yīng)具有較強(qiáng)的課程建設(shè)能力和 一定的教育教學(xué)改革、科學(xué)研究能力 ， 從事教學(xué)、科研第一線(xiàn)工作，在專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下創(chuàng)造性地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。 主要任務(wù)：協(xié)助專(zhuān)業(yè)帶頭人開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)；開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；做好教師下企業(yè)鍛煉、學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作；制訂或落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，講授本專(zhuān)業(yè)核心課程；主持或作為主要參與者參加院級(jí)以上科研項(xiàng)目或教改、教研課題研究；主動(dòng)下企業(yè)鍛煉，熱情為企業(yè)服務(wù)，與企業(yè)人員一道開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新；積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，介紹專(zhuān)業(yè)的發(fā)展及最新成果；任期內(nèi)發(fā)表本人專(zhuān)業(yè)研究方向的學(xué)術(shù)論文 2 篇以上，或作為主要人員參編學(xué)術(shù)專(zhuān)著或教材一部；設(shè)計(jì)科學(xué)可行的教學(xué)方案與教學(xué)方法。 主要措施：支持優(yōu)先參加專(zhuān)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐；組織到國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)和進(jìn)修 ,包括派往國(guó)內(nèi)外高等院校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)等；組織參加國(guó)內(nèi)外 有關(guān)重要的教學(xué)和學(xué)術(shù)研討會(huì)議；優(yōu)先保證骨干教師科研立項(xiàng)；資助成果出版與發(fā)行；每年選派 1～ 2名骨干教師到雙師素質(zhì)培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)；按《專(zhuān)業(yè)帶頭人及中青年骨干教師遴選與管理實(shí)施辦法》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和資助等。 3．青年教師培養(yǎng) 青年教師是 師資隊(duì)伍的新生力量， 是提高教育質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵， 繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校關(guān)于培養(yǎng)青年教師的有關(guān)文件 。每位青年教師都要制訂三年發(fā)展規(guī)劃 （表 9） ， 實(shí)施“青藍(lán)工程”，建立 青年教師導(dǎo)師制 ， 為青年教師配 備 思想作風(fēng)好、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?老 教師，為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮老教師的 “傳、 幫、帶 ”作用 。 定期 組織 教學(xué)研討會(huì) 、 問(wèn)卷調(diào)查 等多種形式幫助青年教師提高教學(xué)水平。 支持青年教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與科研活動(dòng)。 安排青年教師到 南車(chē)浦鎮(zhèn)車(chē)輛有限公司 、上海動(dòng)車(chē)組檢修基地等 雙師 型 教師培養(yǎng)基地參加 1 年 以上的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)服務(wù)等 ，提高青年教師的綜合素質(zhì)。 4．“雙師型”教師培養(yǎng) 依托“雙師型”教師培養(yǎng)基地、 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 ， 多渠道多形式提高教師的雙師素 21 質(zhì)，使 “ 雙師 型” 專(zhuān)業(yè)教師比例 逐步遞增至 90％。 “ 雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃見(jiàn)表 10。 主要措施：每年安排 5 名左右專(zhuān)業(yè)教師到 南車(chē)浦鎮(zhèn)車(chē)輛有限公司 、上海動(dòng)車(chē)組檢修基地等 雙 師 型 教師培養(yǎng)基地參加兩個(gè)月以上的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)服務(wù)等 ； 每年安排 5名以上專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；每年安排 5 名專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等；每年選派 3～ 4 名專(zhuān)業(yè) 教師到高職高專(zhuān)師資培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)；支持專(zhuān)業(yè)教師積極參加軌道交通行業(yè)職業(yè)資格技能鑒定考證，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)；實(shí)施教師的“傳、幫、帶”計(jì)劃；執(zhí)行學(xué)院《雙師型教師培養(yǎng)津貼補(bǔ)貼制度》，按規(guī)定發(fā)放津貼或補(bǔ)貼。 表 9 教師三年規(guī)劃表 現(xiàn)狀 姓名 性別 政治面貌 出生年月 參加工作時(shí)間 來(lái) 校工作時(shí)間 管理職務(wù) 畢業(yè)院校(本科 ) 專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)院校(研究生 ) 專(zhuān)業(yè) 教師資格 學(xué)歷 職稱(chēng) (學(xué)位 ) 職業(yè)資格 班主任工作 課題研究 論文發(fā)表 教材編寫(xiě) 評(píng)優(yōu)課 公開(kāi)課 青藍(lán)工程 個(gè)人競(jìng)賽 指導(dǎo)競(jìng)賽 進(jìn)修培訓(xùn) 下企業(yè)鍛煉調(diào)研考察 社會(huì)兼職 各類(lèi)榮譽(yù) 自我發(fā)展規(guī)劃 1 2 3 表 10 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃 項(xiàng) 目 2021 年 2021 年 專(zhuān)任教師數(shù) 19 22 新引進(jìn)教師數(shù) 6（含骨干 2） 3（含骨干 2） 雙師素質(zhì)教師數(shù) 16 20 雙師素質(zhì)比例 85% 90% 5．專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與兼職教師 聘請(qǐng)上海鐵路局、南車(chē)浦鎮(zhèn)車(chē)輛有限公司等企業(yè)的知名專(zhuān)家、技術(shù)人員組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)；聘請(qǐng)軌道交通行業(yè)企業(yè) 的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建 立 30 人以上的 兼職教師信息庫(kù) ，通過(guò)兼職教師承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)、課堂、遠(yuǎn)程教學(xué)等任務(wù)，其專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí) 22 比例逐 年遞增至 50%以上。 主要任務(wù)：專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)組織專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整的建 議、意見(jiàn)和發(fā)展規(guī)劃；為制訂和修改專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、編制專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)大綱和實(shí)踐課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見(jiàn)、建議；指導(dǎo)、協(xié)助院內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極提供校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所及推薦兼職教授、副教授、高級(jí)工程技術(shù)人員到學(xué)院講課，積極開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)科技信息方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作；為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。 兼職教師 參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂；指導(dǎo)青年 教師技術(shù)實(shí)踐；參與專(zhuān) 業(yè)核心課程、精品課程、特色教材、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種形式，主講專(zhuān)業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成年人均 160 學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。 主要措施：高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān) 業(yè)建設(shè)委員會(huì)定期召開(kāi)委員會(huì)會(huì)議； 與高鐵制造、運(yùn)營(yíng)企業(yè)共同選聘符合條件的兼職教師，將動(dòng)車(chē)組運(yùn)用檢修 等相關(guān)部門(mén)的企業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)骨干作為 兼職教師的主要來(lái)源；每學(xué)期組織兼職教師參加專(zhuān)業(yè)教研課改活動(dòng) 1～ 2 次，安排國(guó)內(nèi)外高職理論學(xué)習(xí)；與高鐵制造、運(yùn)營(yíng)企業(yè)共同對(duì)兼職教師進(jìn)行管理和考核；按學(xué)院《兼職教師管理辦法》發(fā)放固定津貼、教 學(xué)津貼或項(xiàng)目津貼。 6．師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算見(jiàn)表 11。 表 11 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 師資類(lèi)型 人數(shù) 分年度 建設(shè)經(jīng)費(fèi) （萬(wàn)元） 2021 年 2021 年 合計(jì) 中央財(cái)政 學(xué)校自籌 中央財(cái)政 學(xué)校自籌 專(zhuān)家型 專(zhuān)業(yè) 帶頭人 學(xué)校 1 10 10 10 10 42 企業(yè) 1 骨干教師 10 10 10 12 12 42 雙師 素質(zhì) 教師 20 青年教師 5 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 10 10 10 7 27 兼職教師 25 合 計(jì) 50 61 111 （ 六 ） 實(shí)施第三方評(píng)價(jià)， 完善 學(xué)生學(xué)業(yè)考核與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式 1． 突出能力考核 ， 實(shí)施多元 評(píng)價(jià) 在學(xué)生 課程學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)中，引入過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制、 自評(píng)與互評(píng)、 企業(yè)參與評(píng)價(jià)機(jī)制、職 23 業(yè)技能鑒定機(jī)制。 把形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)， 將考核的重點(diǎn)放在 教學(xué)情境（教學(xué) 單元 ）評(píng)價(jià) 之中 ， 變?cè)瓉?lái)的期末考試為綜合能力測(cè)試 ， 即應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決 高速動(dòng)車(chē)組檢修運(yùn)用 管理生產(chǎn)過(guò)程中 的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐能力的考核 ， 培養(yǎng) 學(xué)生 從業(yè)規(guī)范和良好的職業(yè)素養(yǎng) 。引入企業(yè)考核機(jī)制和方法，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工 作，引入 高速動(dòng)車(chē)組機(jī)械師與司機(jī) 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核體系及內(nèi)容。 以 考核評(píng)價(jià)與能力展示 為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng) 安全意識(shí)和 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 。另外，制訂相應(yīng)的督導(dǎo)和檢查制度，有計(jì)劃、多形式地加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的檢查和監(jiān)督。 2． 實(shí)行過(guò)程監(jiān)控， 企業(yè) 全程參與 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)考核與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，與企業(yè)共同 完善 學(xué)生學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行訂單企業(yè)參與學(xué)生學(xué)業(yè)考核的評(píng)價(jià)制度，第一學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、職業(yè)傾向；第二學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、核心技 能；第三學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力。通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系的全面建設(shè)與改革，使監(jiān)控手段更加先進(jìn)，監(jiān)控過(guò)程更加規(guī)范，評(píng)價(jià)指標(biāo)更加科學(xué)，達(dá)到校企共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。 每年選擇 1～ 2 門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課從出題、監(jiān)考到給出成績(jī)均由企業(yè)負(fù)責(zé) ； 實(shí)踐性教學(xué)的考核盡量利用企業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施進(jìn)行，并由企業(yè)的老師出題并判定成績(jī)。 最后， 企業(yè)根據(jù)學(xué)生學(xué)生在校期間的各科總成績(jī)、學(xué)生在校期間綜合操評(píng)成績(jī)、學(xué)生實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)、學(xué)生在企業(yè)參加技能鑒定的成績(jī)，根據(jù) 3： 3： 2： 2 的比例得出每個(gè)學(xué)生的總評(píng)成績(jī)， 并 根據(jù)總評(píng)成績(jī)擇優(yōu)錄用。 3． 加強(qiáng)畢業(yè)跟蹤，優(yōu)化培養(yǎng)方案 以企業(yè)為依托，建立學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)和職業(yè)發(fā)展的信息化管理平臺(tái)，動(dòng)態(tài)掌握畢業(yè)生的學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等信息，以就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)質(zhì)量、 企業(yè)滿(mǎn)意度等指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 對(duì)近 5 年畢業(yè)學(xué)生的任職情況跟蹤調(diào)查，并結(jié)合用人單位對(duì)學(xué)生質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，與企業(yè)工程技術(shù)人員一起進(jìn)行總結(jié)、分析，修訂企業(yè)對(duì)人才規(guī)格知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （七） 社會(huì)服務(wù) 能力建設(shè) 以上海動(dòng)車(chē)組檢修基地、南車(chē)浦鎮(zhèn)車(chē)輛有限公司等企業(yè)及“ 高鐵教學(xué)站場(chǎng) ”為依托，發(fā)揮 專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，拓展服務(wù)功能，為軌道交通行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)提供多方位服務(wù)。 1．參與軌道交通相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定 。如參與高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)考證題庫(kù)建設(shè)。 24 2．承接或參與軌道交通相關(guān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)和成果推廣工作 ，如電動(dòng)列車(chē)模擬系統(tǒng)，重點(diǎn)是仿真技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及 列車(chē)自動(dòng)化控制技術(shù)； 車(chē)體 無(wú)損檢測(cè) 與強(qiáng)度優(yōu)化，重點(diǎn)是無(wú)損探傷、約束和載荷的施加位置及大小的確定、模型處理 ； 機(jī)車(chē)出入庫(kù)定位監(jiān)控系統(tǒng)，重點(diǎn)是數(shù)據(jù)采集與圖像處理技術(shù)、工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)、激光測(cè)距技術(shù)、鐵路信號(hào)機(jī)信號(hào)識(shí)別等。 年均到賬經(jīng)費(fèi)逐年增加，三年 后年到賬經(jīng)費(fèi)達(dá) 30 萬(wàn)以上。 3． 繼續(xù) 開(kāi)展 動(dòng)車(chē)組運(yùn)用與檢修 等崗位的品牌培訓(xùn) ； 為高鐵制造、運(yùn)營(yíng)企業(yè)在職人員開(kāi)展高速動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)專(zhuān)業(yè)成人 專(zhuān)科 學(xué)歷教育；開(kāi)展軌道交通動(dòng)車(chē)組車(chē)輛 海外項(xiàng)目涉外 技術(shù) 人員培訓(xùn)或培養(yǎng)。 培訓(xùn)或培養(yǎng) 人次 逐年遞增至每年 500 人次 以上。 4． 開(kāi)展針對(duì)行業(yè)企業(yè)和社區(qū)的“科普推廣”等 志愿者服務(wù)。 、課程開(kāi)發(fā)等方面的交流與合作。