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【正文】 度，強化服務(wù)意識和崗位責任制。 二是 建立由教務(wù)處、系 （ 部 ） 、教學督導室、學生信息小組等構(gòu)成的立體質(zhì)量監(jiān)控體系。由系（ 部 ） 自查日常教學工作運轉(zhuǎn)情況，教務(wù)處全面檢查督辦學院教育教學工作，聘請行業(yè)專家、校內(nèi)教學專家、督導員組成的 教學督導工作組，檢查督導教學的各個環(huán)節(jié)，學生信息員定期反饋教學情況，形成全方位的教學質(zhì)量監(jiān)控評價機制。三是建立由行業(yè)、學院、學生、用人單位構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 28 四、政府（主辦方）履職 揭陽市委市政府高度重視學院的發(fā)展， 履行主辦方應(yīng)盡的責任 。 一是 揭陽市委書記陳綠平親臨學院調(diào)研。 2021 年 6月 18 日，揭陽 市委書記陳綠平帶領(lǐng) 揭陽 市委市政府有關(guān)部門領(lǐng)導到學院進行調(diào)研，調(diào)查研究解決 制約 學院發(fā)展的瓶頸問題，要求有關(guān)部門要 全力 支持學院的發(fā)展，原則上同意學院 進行 征地 ，并提出要把“學院辦大辦強辦優(yōu)， 辦成粵東職業(yè)教育的領(lǐng) 頭羊、省示范性高等職業(yè)院?！钡哪繕艘?。 陳東市長時刻關(guān)注關(guān)心學院的發(fā)展，在辦學定位、發(fā)展路徑上多次作出指導和指示 。 二是 加強 學院 領(lǐng)導班子建設(shè)。 2021 年5 月 ，揭陽市委 對 學院領(lǐng)導班子 進行 了 調(diào)整 充實 ， 加強了學院領(lǐng)導班子的建設(shè) 。 三是加大財政投入 。 2021 年 8 月 2021年 8 月， 揭陽市政府 在財政上 共 投入 資金 萬元，有力地支持了學院的建設(shè) 。 四是政策上的 扶 持 。 2021 年初，揭陽 市政府把“辦好揭陽職業(yè)技術(shù)學院”列為 2021 年 揭陽市政府的重點工作之一，要求 市政府有關(guān)部門加大對學院發(fā)展的扶持力度，加快學院的發(fā)展 步伐。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 29 五、服務(wù)地方 （ 1） 積極拓展成人教育市場 。 一是在校內(nèi)開設(shè)相溝通自考和開放自考的本科學歷教育；二是與高級技工學校和職業(yè)學校合作開設(shè)成教班，促進技能和學歷雙提升；三是 加強 校企 合作，根據(jù)企業(yè)要求開設(shè)專業(yè)和課程；四是與本科院校合作開設(shè)本科函授教育 。 （ 2）拓寬 增加 職業(yè)技能鑒定 工種 。 20212021 學年度 ，在原有鑒定工種基礎(chǔ)上，被批準增加 化學分析工、食品檢驗工、果樹工、通信用戶終端維修工、玉石雕刻工、鉗工等 6 個工種的職業(yè)資格鑒定，鑒定級別為初級、中級、高級，以適應(yīng)學院的發(fā)展和廣大學生的 需求。 二是 促進 鑒定總類多元化。隨著專業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求，鑒定所分別與市食品和藥品職業(yè)技能鑒定所、廣東省珠寶玉石及貴金屬檢測中心、揭陽市建筑裝修協(xié)會（揭陽市第十職業(yè)技能鑒定所）展開合作，開展藥物檢驗工、鉆石檢驗員、翡翠檢驗員、室內(nèi)裝修設(shè)計員、廣告設(shè)計師的合作鑒定，分別面向藥學、寶玉石鑒定與加工、多媒體技術(shù)（室內(nèi)裝修）、多媒體技術(shù)（廣告設(shè)計） 4 個專業(yè)方向，全學年合作鑒定總量234 人次。并于 2021 年開始組織經(jīng)濟管理系文秘、企業(yè)工 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 30 商管理等專業(yè)參加全國、全省職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試的秘書、營銷師、物流師、企業(yè)人力資源管理 師的職業(yè)資格鑒定考試，全學年鑒定人數(shù)總量 405 人次。 050100150200250300日常鑒定 合作鑒定 高新技術(shù) 全國統(tǒng)考 全省統(tǒng)考20212021學年第一學期20212021學年第二學期圖 7： 20212021 學年度職業(yè)技能鑒定情況解析圖 科研 能力，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展 。 一是 對接區(qū)域需求，開拓 成長空間。 針對揭陽電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)良好的發(fā)展態(tài)勢，我院及時成立了電子商務(wù)研究所，主動服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展；又如《揭陽城鄉(xiāng)老年人組織現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》課題，積極開展社會調(diào)查，為揭陽市社會管理決策提供實證參考，獲省市獎勵各一次。 二是 扶持特色研究方向，提升 科研水平 。揭陽市是一個文化底蘊深厚的城市， 具有獨特的文化。針對這種情況，學院在科研服務(wù)上，重點突出特色研究，如三山國王 研究所開展 文化研究和非物質(zhì)文化研究，承擔了省社科規(guī)劃辦項目 2 項，省臺辦項目 1 項。三是 著力加強 對外交流，提升服務(wù)水平。 邀請國內(nèi)知名學者到學院講學，同時派遣訪問學者。我院揭陽方言研究站 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 31 積極開展與暨南大學漢語方言研究中心 的合作，與臺灣學者合作開展榕江流域方言研究，具有一定的影響力。20212021 年度學院獲得市級以上項目 9 項，獲得經(jīng)費。 。 20212021 學年度， 我院青年志愿者服務(wù)隊一直以“奉獻愛心，傳 遞溫暖”為理念， 通過開展“雷鋒月”活動、國際家庭日活動、美化環(huán)境、迎新活動 —— 溫馨服務(wù)喜迎新生等常規(guī)活動，展現(xiàn)青年志愿者服務(wù)隊的奉獻精神； 經(jīng)常到地方開展 義演、 義教、關(guān)愛孤寡老人 、暖冬行動 等活動，通過志愿服務(wù)方式為困難群眾 、孤寡老人 提供實實在在的幫助 ， 得到了地方群眾的一致好評。 學生“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)社會 。 2021 年 7月 17— 21 日學院 組織學生到 云路鎮(zhèn)中夏村開展 “我的中國夢”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 活動 主要內(nèi)容有： 一是 支 教助學，包括素質(zhì)擴展 、 安 全教育 、 健康教育 、 學業(yè)輔導 、 文體活動等內(nèi)容。 二是 志愿服 務(wù)。 開展了包括關(guān)愛留守兒童，敬老助殘，環(huán)保宣傳，電腦義務(wù)維修等活動。 三是 社會調(diào)查，到 揭東區(qū)云路鎮(zhèn)“中華鱉”養(yǎng)殖行業(yè) 開展 調(diào)查。 四是 紅色教育 。 參觀當?shù)貝蹏髁x教育基地、革命遺址，走訪老黨員。五是 開展“我的中國夢”圖片宣傳展等活動。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 32 表 12： 2021 年暑期三下鄉(xiāng)活動一覽表 序號 項目 內(nèi)容 1 支教助學 素質(zhì)擴展 安全教育 健康教育 學業(yè)輔導 2 志愿服務(wù) 關(guān)愛留守兒童 敬老助殘 環(huán)保宣傳 電腦義務(wù)維修 3 社會調(diào)查 揭東區(qū)云路鎮(zhèn)“中華鱉”養(yǎng)殖行業(yè)調(diào)查 4 紅色教育 參觀當?shù)貝蹏髁x教育基地、革命遺址，走訪老黨員 5 “我的中國夢”系列活動 “我的中國夢”征文比賽 “中國夢?青春夢”主題調(diào)研活動 “青春正能量?共筑中國夢”主題志愿服務(wù)活動 “大手拉小手 —— 萬名留守、流動兒童及困難群體關(guān)愛行動”博客大賽 “最美中國”主題攝影創(chuàng)作大賽 六、問題與展望 （ 1） 存在的問題 。 一是 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，多樣化的專業(yè)格局初步形成，但缺乏品牌專業(yè)。 二是 專業(yè)口徑有待拓寬，專業(yè)內(nèi)涵有待提升 。 三是 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理有待加強，專業(yè)方 向有待整合 。 （ 2） 對策 。 一是 強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。 深化教學內(nèi)容和課程體系的改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)富有社會責任感，基礎(chǔ)理論扎實，實踐能力 和創(chuàng)業(yè)能力較強，熱愛事業(yè)， 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 33 具有人文精神和創(chuàng)新精神的高職技術(shù)應(yīng)用型 人才。進一步做好專業(yè)市場需求與大學生就業(yè)質(zhì)量反饋的調(diào)查研究，對重點專業(yè)、特色專業(yè)和規(guī)模較大的專業(yè)進行分類指導和重點建設(shè)。 深化工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革，開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等，提升實踐教學和技能訓練的效率和效果，搭建校企互動信息化教學平臺。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共 同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源，繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向等學做一體的教學模式，提高教學質(zhì)量，力爭在三年內(nèi)將學院重點專業(yè)建設(shè)成為粵東知名品牌專業(yè)，得到社會、學生和家長的廣泛認可與好評。 二是 充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會作用。 聘任（聘用）一些具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。加強與政府部門、行業(yè)企業(yè)的“雙贏”合作，探索我院與行業(yè)企業(yè)、中等職業(yè)學校組建職業(yè)教育集團，發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費籌措、先進技術(shù)應(yīng)用、兼職教師選聘、實習 實訓基地建設(shè)和學生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，形成政府、行業(yè)、企業(yè)、學校等各方合作辦學，跨部門、跨地區(qū)、跨領(lǐng)域、跨專業(yè)協(xié)同育人的長效機制。三是爭取與 揭陽 市教育局、人社局共建人才供需信息平臺，建立人才需求預測機制和專業(yè)設(shè)置預警機制，定期發(fā)布人才需求信息，引導學院調(diào)整專業(yè)設(shè)置。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 34 （ 1） 存在 的 問題 。 一是 編制數(shù)嚴重缺編，現(xiàn)有師資隊伍遠遠不能滿足學院辦學規(guī)模擴大和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要。二是 師資結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱高學歷學位人員不足，雙師素質(zhì)教師比例偏低。 三是 高水平創(chuàng)新型拔尖人才數(shù)量不足，教學團隊建 設(shè)有待進一步加強。 四是 競爭激勵機制和培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定高層次人才機制有待進一步完善。 （ 2） 對策 。 一是 爭取 揭陽 市政府的支持，解決編制嚴重缺編問題。 2021 年學院全日制在校生規(guī)模將達到 7787 人，現(xiàn)有學院機構(gòu)編制狀況已遠遠不能滿足辦學規(guī)模發(fā)展需要，為確保學院事業(yè)快速發(fā)展，急需調(diào)整增加學院編制人員數(shù)。二是 實施高層次人才引進計劃。采取剛性引進和柔性引進相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合、固定編制和臨時聘用相結(jié)合、學科（專業(yè)）發(fā)展及教學科研工作相結(jié)合的模式，在增加師資隊伍數(shù)量的基礎(chǔ)上，注重引進高層次人才。 三是 實施客座教授和兼職 教師的聘請計劃。 四是 實施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃。 五是 實施學科（專業(yè)）帶頭人資助計劃。 六是 實施中青年骨干教師資助計劃。 七是 實施青年教師培養(yǎng)計劃。 八是 實施團隊建設(shè)計劃。 九是 實施教學名師培養(yǎng)計劃。 十是 實施教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)計劃。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 35 附件：學校基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表 學?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)表 表一：學校簡介 編號 指標 單位 內(nèi)容 說明 備注 1 學校標識碼 4144012956 指由教育部按照國家標準及編碼規(guī)則編制， 賦予每一個學校在全國范圍內(nèi)唯一的、始終不變的識別標識碼。按照教育部編制的 10位學校標識碼填報。 應(yīng)與“ 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致 2 學校名稱 揭陽職業(yè)技術(shù)學院 指在教育行政部門備案的學校全稱 3 學校地址 廣東省揭陽市榕城區(qū)仙橋桂南村 學校如有多個校區(qū)，應(yīng)公布所有校區(qū)的詳細地址。 4 當前校名啟用日期 年月 2021 年 3 月 5 建校日期 年月 1999 年 7 月 指院校獨立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間（上級主管部門批準時間） 6 建?；A(chǔ) 新建 指高等職業(yè)院校的籌建基礎(chǔ)，具體包括哪幾所學校。 7 示范校建設(shè)情況 國家示范校 /國家骨干校 /省示范 校 8 學校舉辦者類型 地方政府辦學 省教育廳 /省行業(yè)部門 /地方政府 /民辦 9 學校性質(zhì)類別 綜合大學 01 綜合大學 /02 理工院校/03 農(nóng)業(yè)院校 /04林業(yè)院校/05 醫(yī)藥院校 /06師范院校/07 語文院校 / 08 財經(jīng)院校/09 政法院校 /10體育院校/11 藝術(shù)院校 /12民族院校 表二：基本數(shù)據(jù) 編號 指標 單位 2021 年 2021 年 說明 備注 10 普通?？普猩鷶?shù) 人 3791（其中普高3481，五年制轉(zhuǎn)段310） 3580（其中普高 3289，五年制轉(zhuǎn)段 291） 是指通過國家 統(tǒng)一招生考試，按照國家招生計劃實際招收入學的新生數(shù)。包括春、秋兩季招收的學生 (招生數(shù)為日歷年度數(shù) )。 應(yīng)與“高等學校基層報表數(shù)據(jù)”一致。 11 成人?？普猩鷶?shù) 人 90 219 同上 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報告（ 2021） 36 12 普通專科畢業(yè)生數(shù) 人 2073 1971 是指具有學籍的學生學完教學計劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得畢業(yè)證書，實際畢業(yè)的學生數(shù)。 13 成人?？飘厴I(yè)生數(shù) 人 328 309 同上 14 普通?？圃谛Ｉ? 人 7243 7787 具有學籍的注冊學生數(shù)。 15 成人?？圃谛Ｉ? 人 417 327 同上 16 折合在校生數(shù) 人 7285 7820 同上 17 全日制在校生數(shù) 人 7243 7787 同上 18 占地面積 畝 是指學校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積。不包括農(nóng)場、林場的占地面積。 19 校舍建筑面積 萬平方米 20 教學與行政用房面積 平方米 62662 62662 包括教學及輔助用房、行政辦公用房 21 教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值 萬元 使用學校預算經(jīng)費、科研經(jīng)費、基建經(jīng)費 、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費購買或接受捐贈的