【正文】 密結(jié) 合粵東地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，把工學(xué)結(jié)合、校企 結(jié)合、校校合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，不斷提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，改革人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)根據(jù)實(shí)際靈活采用 + 或 2+1 人才培養(yǎng)模式，確保有一學(xué)期 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 17 時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。其次，根據(jù)高職人 才培養(yǎng)特點(diǎn)，打破課程體系，壓縮理論課時(shí)，整合課程內(nèi)容。廣泛開展與揭陽市各中小學(xué)校、行業(yè)企業(yè)合 作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè) 。比如，生物 工程系與普寧洪陽寶鏡院村、普寧萬花園攜手合作共建實(shí)訓(xùn)基地，思想政治理論課教學(xué)部 與揭東縣玉湖鎮(zhèn)共建汾水戰(zhàn)役紀(jì)念公園德育教育基地， 師范教育系、外語系和 藝術(shù)與體育系 學(xué)生到我市各中小學(xué)頂崗支教，均取得良好的人才培養(yǎng)效果和積極的社會(huì)影響。三 是創(chuàng)新教學(xué)方法。 四 是推動(dòng)課 程改革。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 18 表 5： 各 系（部） 專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 一覽表 序號(hào) 系（部） 專業(yè)數(shù) 人才培養(yǎng)模式 1 師范 教育 系 9 校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期 2 外語系 3 校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期 五年一貫課程設(shè)置優(yōu)化 3 生物 工程 系 6 工學(xué)結(jié)合、校企合作，寶鏡院村、校中廠（蘭花基地）模式、 藥學(xué)專業(yè)“利泰班”模式 4 信 息 工 程 系 4 師范專業(yè)校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期； 非師范專業(yè)工學(xué)結(jié)合，校企合作，聘請(qǐng)能工巧匠參與人才培養(yǎng) 5 思 想政治理論課教學(xué) 部 1 校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期 6 化 學(xué) 工 程 系 2 工學(xué)結(jié)合、校企合作，與地方化工企業(yè)、水廠等合作 7 機(jī)電 工程 系 4 工學(xué)結(jié)合，校企合作，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期。與廣東巨 輪股份公司、揭陽亞洲玉都、揭陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū) 8 經(jīng)濟(jì)管 理 系 6 工商管理、物流管理 + 模式，市場營銷、電商、+ 9 藝術(shù)與體育 體系 4 校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)一學(xué)期 五年一貫課程設(shè)置優(yōu)化 （ 4） 專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)情況 。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，特別是節(jié)能環(huán)保、新能源、電子信息、新材料、生物醫(yī)藥、生物育種等廣東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和揭陽市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)用型工科、理科和經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，積極申報(bào) 2 個(gè)新專業(yè)。二是 緊扣職業(yè)（崗位）群，做強(qiáng)做大專業(yè)。其次， 著力解決校企合作、校校合作存在問題，積極引導(dǎo)各系 （ 部 ）加強(qiáng)與地方企業(yè)行業(yè)的可行性合作研究，不斷 強(qiáng) 化 自身的人才優(yōu)勢(shì)和科研能力等方面的軟實(shí)力，吸引地方企業(yè)行業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)，利用地方企業(yè)行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，把專業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)，將模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)、英語教育、電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)打造成學(xué)院乃至省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高職技術(shù)應(yīng)用 型人才。 學(xué)院 已著手 構(gòu)建“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即校級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。計(jì)劃通過 5 年時(shí)間的建設(shè)，校級(jí)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)達(dá)到 7 個(gè) ，創(chuàng)造條件，積極申報(bào) 省級(jí)、 國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 我院已 建有 2門省級(jí)精品課程，1 門省思政優(yōu)質(zhì)課程， 4 門校級(jí)精品資源共享課程， 5 門精品視頻公開課程。在各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課程、精品課程建設(shè)的帶動(dòng)下，學(xué)院課程質(zhì)量逐步提高。我院積極探索試行對(duì)口自主招生三二分段試點(diǎn)， 2021 年開 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 20 始，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與粵東高級(jí)技工學(xué)校和普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校試行對(duì)口自主招生三二分段試點(diǎn)，到 2021 年， 學(xué) 院已有會(huì)計(jì)電 算化、電子商務(wù)、藥學(xué)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電子自動(dòng)化技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)等 8 個(gè)專業(yè)與揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校、揭陽市捷和工業(yè)學(xué)校、揭陽市高級(jí)技工學(xué)校、揭陽市衛(wèi)生學(xué)校、揭東縣技工學(xué)校、普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校等 6 家中職學(xué)校開展對(duì)口自主招生三二分段試點(diǎn)，目前發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。 一是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。其中新建 電氣自動(dòng)化實(shí) 訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室 、 分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)室 、 模具數(shù)控加工中心 、 自動(dòng)化仿真實(shí)訓(xùn)室 等實(shí)訓(xùn)室 5間；整合和擴(kuò)建 第三機(jī)房等 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 4 間；升級(jí)生物類實(shí)訓(xùn)室。 20212021 學(xué) 年度已簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè) 13 家（見 表 7），涉及園林園藝、生物、電子商務(wù)及機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)（群）；并與揭陽市佳朋種養(yǎng)專業(yè)合作社、廣東順發(fā)電力器材有限公司、揭陽市龍人電子商務(wù)有限公司等公司、揭陽市云梯電子商務(wù)有限公司簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。 通過競賽訓(xùn)練，以項(xiàng)目帶動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，做到真正的工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”一體化，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院參賽項(xiàng)目共有 8個(gè)專業(yè)類別， 10 個(gè)賽項(xiàng)，共19 支參賽隊(duì)，參賽隊(duì)員 37 人次，指導(dǎo)老師 33人次。積極探索校企合作新模式，形成以校外實(shí)訓(xùn)基地為主，產(chǎn)學(xué)研合作、聯(lián)合辦學(xué)為輔的校企合作模式。 20212021 學(xué)年度建成產(chǎn)學(xué)研合作單位、合作辦學(xué)單位情況如表 10所示。 20212021 學(xué)年我院與企業(yè)聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目情況如表 11 所示。 一是通過優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升高職稱、高學(xué) 歷、高素質(zhì)教師比例，提升教師的敬業(yè)心、 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 26 事業(yè)心和責(zé)任感。三是通過多種形式的培養(yǎng)、培訓(xùn)，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、教書育人、為人師表的教職工隊(duì)伍，形成科學(xué)合理的管理團(tuán)隊(duì)和人才梯隊(duì)。 構(gòu)建定位明確、層次清晰、緊密銜接、促進(jìn)重點(diǎn)人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；培養(yǎng)和匯聚若干具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的專業(yè)帶頭人、一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干、一批能上課、能指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、能開發(fā)的“三 能”教師，招聘發(fā)展?jié)摿^大的優(yōu)秀畢業(yè)生、聘請(qǐng)一批社會(huì)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干和“能工巧匠”，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提升。 建立符合學(xué) 院特點(diǎn)的人事制度和運(yùn)行機(jī)制，以“定編、定崗、定員”工作為為突破口，以轉(zhuǎn)換機(jī)制為核心，通過改革人事制度和理順管理體制，強(qiáng)化崗位，淡化身份，形成“能上能下、能進(jìn)能出”的競爭機(jī)制，創(chuàng)建有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮其才干的制度環(huán)境，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和工勤隊(duì)伍，全面提高學(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。 一是通用技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師夯實(shí)理論 與實(shí)踐技術(shù)基礎(chǔ)，主要通過選派教師參與國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，深職院培訓(xùn)項(xiàng)目， 全面提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 27 養(yǎng)。二是鼓勵(lì)教師通過職稱評(píng)審或考試，取得第二職稱，以此提高自身知識(shí)面和業(yè)務(wù)能力，其中 2021 年有 3 名教師通過計(jì) 算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（高級(jí)職稱 2名，中級(jí)職稱 1 名），1 名教師通過全國經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試（中級(jí)職稱 1 名），1 名教師通過評(píng)審取得技師職業(yè)資格， 3 名教師通過評(píng)審取得政工師專業(yè)技術(shù)資格。 一是 推進(jìn)教學(xué)管理和教學(xué)模式改革。 二是 建立由教務(wù)處、系 （ 部 ） 、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生信息小組等構(gòu)成的立體質(zhì)量監(jiān)控體系。三是建立由行業(yè)、學(xué)院、學(xué)生、用人單位構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。 一是 揭陽市委書記陳綠平親臨學(xué)院調(diào)研。 陳東市長時(shí)刻關(guān)注關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，在辦學(xué)定位、發(fā)展路徑上多次作出指導(dǎo)和指示 。 2021 年5 月 ，揭陽市委 對(duì) 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子 進(jìn)行 了 調(diào)整 充實(shí) ， 加強(qiáng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè) 。 2021 年 8 月 2021年 8 月， 揭陽市政府 在財(cái)政上 共 投入 資金 萬元，有力地支持了學(xué)院的建設(shè) 。 2021 年初，揭陽 市政府把“辦好揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院”列為 2021 年 揭陽市政府的重點(diǎn)工作之一，要求 市政府有關(guān)部門加大對(duì)學(xué)院發(fā)展的扶持力度，加快學(xué)院的發(fā)展 步伐。 一是在校內(nèi)開設(shè)相溝通自考和開放自考的本科學(xué)歷教育；二是與高級(jí)技工學(xué)校和職業(yè)學(xué)校合作開設(shè)成教班，促進(jìn)技能和學(xué)歷雙提升；三是 加強(qiáng) 校企 合作，根據(jù)企業(yè)要求開設(shè)專業(yè)和課程；四是與本科院校合作開設(shè)本科函授教育 。 20212021 學(xué)年度 ，在原有鑒定工種基礎(chǔ)上，被批準(zhǔn)增加 化學(xué)分析工、食品檢驗(yàn)工、果樹工、通信用戶終端維修工、玉石雕刻工、鉗工等 6 個(gè)工種的職業(yè)資格鑒定，鑒定級(jí)別為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，以適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展和廣大學(xué)生的 需求。隨著專業(yè)建設(shè)的發(fā)展需求，鑒定所分別與市食品和藥品職業(yè)技能鑒定所、廣東省珠寶玉石及貴金屬檢測(cè)中心、揭陽市建筑裝修協(xié)會(huì)（揭陽市第十職業(yè)技能鑒定所）展開合作，開展藥物檢驗(yàn)工、鉆石檢驗(yàn)員、翡翠檢驗(yàn)員、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)員、廣告設(shè)計(jì)師的合作鑒定，分別面向藥學(xué)、寶玉石鑒定與加工、多媒體技術(shù)（室內(nèi)裝修）、多媒體技術(shù)（廣告設(shè)計(jì)） 4 個(gè)專業(yè)方向，全學(xué)年合作鑒定總量234 人次。 050100150200250300日常鑒定 合作鑒定 高新技術(shù) 全國統(tǒng)考 全省統(tǒng)考20212021學(xué)年第一學(xué)期20212021學(xué)年第二學(xué)期圖 7： 20212021 學(xué)年度職業(yè)技能鑒定情況解析圖 科研 能力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。 針對(duì)揭陽電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我院及時(shí)成立了電子商務(wù)研究所，主動(dòng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展；又如《揭陽城鄉(xiāng)老年人組織現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》課題，積極開展社會(huì)調(diào)查，為揭陽市社會(huì)管理決策提供實(shí)證參考，獲省市獎(jiǎng)勵(lì)各一次。揭陽市是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的城市， 具有獨(dú)特的文化。三是 著力加強(qiáng) 對(duì)外交流，提升服務(wù)水平。我院揭陽方言研究站 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 31 積極開展與暨南大學(xué)漢語方言研究中心 的合作，與臺(tái)灣學(xué)者合作開展榕江流域方言研究，具有一定的影響力。 。 學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)社會(huì) 。 活動(dòng) 主要內(nèi)容有： 一是 支 教助學(xué)，包括素質(zhì)擴(kuò)展 、 安 全教育 、 健康教育 、 學(xué)業(yè)輔導(dǎo) 、 文體活動(dòng)等內(nèi)容。 開展了包括關(guān)愛留守兒童，敬老助殘，環(huán)保宣傳，電腦義務(wù)維修等活動(dòng)。 四是 紅色教育 。五是 開展“我的中國夢(mèng)”圖片宣傳展等活動(dòng)。 一是 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，多樣化的專業(yè)格局初步形成，但缺乏品牌專業(yè)。 三是 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理有待加強(qiáng)，專業(yè)方 向有待整合 。 一是 強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。進(jìn)一步做好專業(yè)市場需求與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量反饋的調(diào)查研究，對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)和規(guī)模較大的專業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)和重點(diǎn)建設(shè)。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共 同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在三年內(nèi)將學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成為粵東知名品牌專業(yè)，得到社會(huì)、學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可與好評(píng)。 聘任（聘用）一些具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。三是爭取與 揭陽 市教育局、人社局共建人才供需信息平臺(tái)，建立人才需求預(yù)測(cè)機(jī)制和專業(yè)設(shè)置預(yù)警機(jī)制，定期發(fā)布人才需求信息，引導(dǎo)學(xué)院調(diào)整專業(yè)設(shè)置。 一是 編制數(shù)嚴(yán)重缺編，現(xiàn)有師資隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)院辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要。 三是 高水平創(chuàng)新型拔尖人才數(shù)量不足，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建 設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 （ 2） 對(duì)策 。 2021 年學(xué)院全日制在校生規(guī)模將達(dá)到 7787 人，現(xiàn)有學(xué)院機(jī)構(gòu)編制狀況已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足辦學(xué)規(guī)模發(fā)展需要，為確保學(xué)院事業(yè)快速發(fā)展，急需調(diào)整增加學(xué)院編制人員數(shù)。采取剛性引進(jìn)和柔性引進(jìn)相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合、固定編制和臨時(shí)聘用相結(jié)合、學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展及教學(xué)科研工作相結(jié)合的模式，在增加師資隊(duì)伍數(shù)量的基礎(chǔ)上，注重引進(jìn)高層次人才。 四是 實(shí)施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃。 六是 實(shí)施中青年骨干教師資助計(jì)劃。 八是 實(shí)施團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。 十是 實(shí)施教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)計(jì)劃。按照教育部編制的 10位學(xué)校標(biāo)識(shí)碼填報(bào)。 4 當(dāng)前校名啟用日期 年月 2021 年 3 月 5 建校日期 年月 1999 年 7 月 指院校獨(dú)立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間（上級(jí)主管部門批準(zhǔn)時(shí)間） 6 建?；A(chǔ) 新建 指高等職業(yè)院校的籌建基礎(chǔ)，具體包括哪幾所學(xué)校。包括春、秋兩季招收的學(xué)生 (招生數(shù)為日歷年度數(shù) )。 11 成人?？普猩鷶?shù) 人 90 219 同上 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量 年度報(bào)告（ 2021） 36 12 普通專科畢業(yè)生數(shù) 人 2073 1971 是指具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得畢業(yè)證書，實(shí)際畢業(yè)的學(xué)生數(shù)。 15 成人?？圃谛Ｉ? 人 417 327 同上 16 折合在校生數(shù) 人 7285 7820 同上 17 全日制在校生數(shù) 人 7243 7787 同上 18 占地面積 畝 是指學(xué)校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積。 19 校舍建筑面積 萬平方米 20 教學(xué)與行政用房面積 平方米 62662 62662 包括教學(xué)及輔助用房、行政辦公用房 21 教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值 萬元 使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi) 、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費(fèi)購買或接受捐贈(zèng)的