【正文】 業(yè)學(xué)院湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)學(xué)院湖南信息職業(yè)學(xué)院湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院湖南城建職業(yè)學(xué)院湖南水利水電職業(yè)學(xué)院湖南科技工業(yè)職業(yè)學(xué)院【案例19】校企協(xié)同創(chuàng)新 促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接郴州出口加工貿(mào)易區(qū)18家中小微企業(yè)，積極開展校企協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)施引智工程，探索服務(wù)示范區(qū)建設(shè)途徑；運(yùn)用信息技術(shù)手段，建立百企空間校園，加強(qiáng)企業(yè)職員培訓(xùn)；提供技術(shù)支撐，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，先后為南旺機(jī)械設(shè)備制造廠解決模具設(shè)計(jì)、鑄件內(nèi)部縮孔、絞車電控裝置等技術(shù)難題10項(xiàng)，幫助全興礦山設(shè)備有限公司進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)品開發(fā)16項(xiàng)，承擔(dān)強(qiáng)旺公司擠壓機(jī)械的設(shè)計(jì)和改造，幫助企業(yè)創(chuàng)收300萬元。 助推城市社區(qū)和諧發(fā)展各高職院校對(duì)接社區(qū)，發(fā)揮學(xué)院教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)資源、師資隊(duì)伍等優(yōu)勢(shì)，面向社區(qū)免費(fèi)開放，積極為服務(wù)社區(qū)居民提供各方面服務(wù)。開展了城市下崗職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。為適應(yīng)城市現(xiàn)代化建設(shè)的需要和和諧社會(huì)建設(shè)的需要，解決城市企業(yè)下崗職工就業(yè)難的問題，各高職院校積極開展各類轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動(dòng)，提高再就業(yè)人員的技術(shù)素質(zhì)，同比增長(zhǎng)70%。開放了各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備資源。全省各高職院校面向社區(qū)居民開放健身體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館平均123天/年；開放書籍借閱圖書館平均80天/年；為社區(qū)免費(fèi)贈(zèng)送各類文化學(xué)習(xí)資料6506本。承辦了各類公益性社會(huì)活動(dòng)。對(duì)接社區(qū)文化發(fā)展需要，共享學(xué)校文化活動(dòng)資源，打造社區(qū)文化服務(wù)中心。承接社區(qū)體育比賽、文藝表演、文化下鄉(xiāng)、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)46項(xiàng)，提供公益性服務(wù)活動(dòng)12857人日。開展了各類公益性培訓(xùn)講座。在社區(qū) “美麗鄉(xiāng)村”、“初戀小鎮(zhèn)”、生態(tài)文化、文化社區(qū)、文明社區(qū)等工程建設(shè)方面，提供決策咨詢、方案設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)、人員培訓(xùn)、文化傳播等講座服務(wù)。全省各高職院校全年共為社區(qū)開展安全知識(shí)講座、文明行為講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座等各類公益性培訓(xùn)講座活動(dòng)335個(gè)，培訓(xùn)規(guī)模達(dá)6507人次。 助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村致富發(fā)展全省共有涉農(nóng)高職院校15所，農(nóng)業(yè)類專業(yè)點(diǎn)59個(gè)，在校學(xué)生15萬人。他們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)功能，助推農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，在強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)方面成效顯著。培養(yǎng)了大批新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人。，%，%，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的37%。他們覆蓋了全省所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在許多領(lǐng)域成為新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人，為促使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村致富發(fā)揮著重要作用。表11 2013－2015年湖南地市高職院校畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)比例實(shí)例高職院校2013年（%）2014年（%）2015年（%）永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)學(xué)院懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湘西民族職業(yè)學(xué)院益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院平均值 開展了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣服務(wù)。涉農(nóng)高職院校積極聯(lián)合農(nóng)業(yè)企業(yè)，構(gòu)建校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，打造“學(xué)院＋基地＋農(nóng)戶”等合作模式，形成了“學(xué)院配套支持→基地示范帶動(dòng)→農(nóng)戶綠色種養(yǎng)→產(chǎn)品確?；厥铡髽I(yè)加工銷售”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)逐步成為農(nóng)村地區(qū)企業(yè)盈利、農(nóng)民致富、財(cái)政增收的支柱產(chǎn)業(yè)；充分依托農(nóng)學(xué)專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)為載體，將技術(shù)和人才源源不斷的輸送到農(nóng)村脫貧致富的工作中，將辦學(xué)與助推農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極開展專業(yè)服務(wù)，助推農(nóng)村致富小康建設(shè)。開展了農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，各職業(yè)院校積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)各類培訓(xùn)，%。；為加快新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代新型農(nóng)民，全年開展各類農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、%?！景咐?0】技術(shù)引領(lǐng)生態(tài)養(yǎng)殖，探索幫扶農(nóng)民致富新途徑永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托畜牧獸醫(yī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，牽頭成立了“永州市規(guī)?；B(yǎng)殖行業(yè)協(xié)會(huì)”，積極探索幫扶農(nóng)民致富新途徑。建設(shè)了占地159畝的生態(tài)養(yǎng)殖基地，年存欄原種母豬250頭，年存欄生產(chǎn)母豬900頭，每年為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)種豬4000頭，年產(chǎn)值達(dá)2000多萬元，被湖南省確定為一級(jí)種豬生產(chǎn)基地和外貿(mào)生豬出口基地，被農(nóng)業(yè)部確定為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地。在學(xué)院生態(tài)養(yǎng)殖基地的扶持和帶動(dòng)下，目前在永州市及周邊地區(qū)發(fā)展千頭以上養(yǎng)豬場(chǎng)32家，培育養(yǎng)殖大戶220戶，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收5000多萬元。 助推貧困地區(qū)小康發(fā)展制定了支持貧困地區(qū)職業(yè)院校發(fā)展的系列政策。先后出臺(tái)了《職業(yè)教育與成人教育處落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧試點(diǎn)工作實(shí)施方案》、《湖南省農(nóng)村中等職業(yè)教育教育攻堅(jiān)計(jì)劃（2014－2016年）》等文件，通過項(xiàng)目政策的傾斜為貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展注入內(nèi)生動(dòng)力。目前，全省貧困地區(qū)先后立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)示范性高職學(xué)院5所、國(guó)家骨干高職院校1所、中央財(cái)政支持高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項(xiàng)目15個(gè)。穩(wěn)步提升了職業(yè)教育為貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力和水平。優(yōu)化了促進(jìn)貧困地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)布局。緊密對(duì)接貧困地區(qū)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需要，積極推進(jìn)了專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，目前貧困地區(qū)高職院校新增專業(yè)24個(gè)，調(diào)減專業(yè)36個(gè)，共設(shè)置專業(yè)97個(gè)。建設(shè)了支持貧困地區(qū)職業(yè)教育的共享性教學(xué)資源。重點(diǎn)通過“專遞課堂”、“名師課堂”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”，為貧困地區(qū)職業(yè)院?！傲可矶ㄗ觥绷艘慌殬I(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)素材、教學(xué)案例、教學(xué)視頻以及試題庫(kù)于一體的職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程資源，通過網(wǎng)絡(luò)“專遞”給貧困地區(qū)職業(yè)院校。全省共建設(shè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)平臺(tái)309個(gè)，師生實(shí)名制個(gè)人空間110余萬，信息化教學(xué)示范課50堂，特色技藝專題26個(gè)，專遞課堂17個(gè)專業(yè)，名師空間課堂171門，微課2500余個(gè) ，MOOC130余門，網(wǎng)絡(luò)課堂4000余門。建立了職業(yè)院校對(duì)口精準(zhǔn)扶貧的助學(xué)就業(yè)措施。一是積極引導(dǎo)職業(yè)院校面向貧困地區(qū)農(nóng)村辦學(xué)，擴(kuò)大對(duì)貧困地區(qū)招生規(guī)模。二是聯(lián)合省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省扶貧辦組織實(shí)施了“一家一助學(xué)就業(yè)?同心溫暖工程”，通過公益資助的方式幫助貧困地區(qū)一個(gè)家庭有一個(gè)孩子，通過接受免費(fèi)職業(yè)教育后推薦就業(yè)，通過就業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。三是以17所高職院校為龍頭，以省級(jí)示范性中職學(xué)校和省級(jí)示范性縣級(jí)職教中心為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為基礎(chǔ)，初步形成了面向農(nóng)村的技術(shù)技能人才培訓(xùn)體系，全年為貧困地區(qū)開展技術(shù)技能、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)達(dá)20萬人次。6 問題與挑戰(zhàn) 落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，挑戰(zhàn)學(xué)校治理能力 制定院校章程，依法落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，讓學(xué)校充滿活力，這對(duì)學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制提出了更高的要求，學(xué)校的行政權(quán)、學(xué)術(shù)權(quán)和民主管理權(quán)如何分配并有效制約，行業(yè)企業(yè)參與的治理機(jī)制怎么完善，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園文化建設(shè)如何有效跟進(jìn)等，高職學(xué)院還面臨著諸多挑戰(zhàn)。 大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，挑戰(zhàn)人才培養(yǎng)模式國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》中，明確要求要健全創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與流動(dòng)機(jī)制，把創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育納入國(guó)民教育體系，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)制度化、體系化；明確支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，個(gè)性化發(fā)展能力如何培養(yǎng)，這必然對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)模式改革提出了新的要求，與之相適應(yīng)的課程體系開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理體制機(jī)制等方面也面臨著諸多挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)，挑戰(zhàn)學(xué)校專業(yè)建設(shè) 《中國(guó)制造2025》作為實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)十年期行動(dòng)綱領(lǐng)，其目的是應(yīng)對(duì)新技術(shù)革命的洗禮、推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高端制造業(yè)跨越式發(fā)展，促進(jìn)由工業(yè)大國(guó)向工業(yè)強(qiáng)國(guó)的蛻變。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，將推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，與傳統(tǒng)行業(yè)相融合，“互聯(lián)網(wǎng)+”加出傳統(tǒng)行業(yè)新形態(tài)，加出人們生活新方式，這一切也必將對(duì)高職院校的專業(yè)建設(shè)提出新要求，要求高職院校對(duì)接行業(yè)新形態(tài)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越式發(fā)展，調(diào)整專業(yè)設(shè)置、重構(gòu)課程體系、更新課程內(nèi)容，加快推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改革。表1 計(jì)分卡指 標(biāo)單位2014年2015年1就業(yè)率% 2月收入元 3理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度% 4母校滿意度% 5自主創(chuàng)業(yè)比例— 6雇主滿意度% 7專業(yè)大類月收入農(nóng)林牧漁大類元 交通運(yùn)輸大類元 生化與藥品大類元 資源開發(fā)與測(cè)繪大類元 材料與能源大類元 土建大類元 水利大類元 制造大類元 電子信息大類元 環(huán)保、氣象與安全大類元 輕紡食品大類元 財(cái)經(jīng)大類元 醫(yī)藥衛(wèi)生大類元 旅游大類元 公共事業(yè)大類元 文化教育大類元 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類元 公安大類元——法律大類元 表2 資源表指 標(biāo)單位2014年2015年1生師比— 2雙師素質(zhì)專任教師比例% 3專任教師人均企業(yè)實(shí)踐時(shí)間天 4企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比% 5生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值元/生 6生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)個(gè)/生 7生均校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)時(shí)間天/生 表3 服務(wù)貢獻(xiàn)表指 標(biāo)單位2014年2015年1畢業(yè)生人數(shù)（合計(jì)）人 其中：就業(yè)人數(shù)（合計(jì)）人 畢業(yè)生就業(yè)去向（以下三類都填，總和不受100%約束）：——— A類：留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)比例% B類：到中小微企業(yè)等基層服務(wù)比例% C類：到國(guó)家骨干企業(yè)就業(yè)比例% 2橫向技術(shù)服務(wù)到款額萬元 3縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額萬元 4技術(shù)交易到款額萬元 5非學(xué)歷培訓(xùn)到款額萬元 6公益性培訓(xùn)服務(wù)人日表4 落實(shí)政策表指標(biāo)單位2014年2015年1年生均財(cái)政撥款水平元— 2 其中：年生均財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)元— 3教職員工額定編制數(shù)人— 在崗教職員工總數(shù)人— 4生均實(shí)習(xí)企業(yè)財(cái)政經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼元/月— 5生均企業(yè)實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)補(bǔ)貼元— 6企業(yè)兼職教師人均財(cái)政補(bǔ)貼元— 7專任教師總數(shù)人— 專任教師參加省級(jí)培訓(xùn)量人日— 第 40 頁(yè) 共 40 頁(yè)