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【正文】 1 就業(yè)率 % 2 月收入 元 2652 2857 3 理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度 % 4 母校滿意度 % 5 自主創(chuàng)業(yè)比例 — ％ ％ 6 雇主滿意度 % 7 專業(yè)大類月收入 元 表 10 學(xué)校大類專業(yè)月收入一覽表 專業(yè)類別 單位 起薪 水平 2021年 2021年 醫(yī)學(xué)類 元 1500 2600 機(jī)電類 元 1750 2400 經(jīng)濟(jì)管理類 元 1500 2650 計(jì)算機(jī)類 元 1750 2800 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 24 建筑類 元 1500 2700 餐旅類 元 1500 2300 藝術(shù)設(shè)計(jì)類 元 1800 3000 汽車交通類 元 1750 2800 語(yǔ)音文化類 元 1800 2100 合 計(jì) ―― 學(xué)校堅(jiān)持以“穩(wěn)定高就業(yè)率、提高就業(yè)質(zhì)量、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)”為工作目標(biāo)，以“創(chuàng)新機(jī)制、細(xì)化管理、強(qiáng)化服務(wù)、狠抓落實(shí)”為手段，積極培育畢業(yè)生就業(yè) 工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)造性地 開展工作，取得了較好的成效。近幾年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況一直較好，就業(yè)率始終在 90%以上，協(xié)議就業(yè)率顯著提高。 2021年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率和協(xié)議就業(yè)率分別達(dá)到%、 %。目前，全校 2021屆 4167名畢業(yè) 97%落實(shí)了就業(yè)崗位。 表 8 近三年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表 年 份 就業(yè)人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)率 2021 3880 4118 ％ 2021 3886 4263 ％ 2021 4042 4167 97％ 學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，一直把“就業(yè)質(zhì)量”作為開展就業(yè)工作的首要任務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生也更加關(guān)注“質(zhì)量”問(wèn)題，不再好 高騖 遠(yuǎn)，而是能夠腳踏實(shí)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。根據(jù)麥可思調(diào)查報(bào)告，我校20212021屆畢業(yè)半年后的月收入連續(xù)三屆呈上升趨勢(shì)，且均高于 非 示范高職院校。 本校 2021屆畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為 %，比本校 2021屆（ %）高 4個(gè)百分點(diǎn)； 本校 2021屆畢業(yè)生工作與職業(yè)期待的吻合度為 %，比本校 2021屆（ %）高 3個(gè)百分點(diǎn)； 本校 2021屆畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為 %，比本校 2021屆（ %）低 4個(gè)百分點(diǎn)。 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 25 3. 用人單位滿意度 近幾年來(lái)，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的工作滿意度有較大的 提高。用人單位對(duì)我校學(xué)生的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、工作態(tài)度及業(yè)務(wù)能力都反映良好。為了加強(qiáng)與用人單位的信息交流與溝通，學(xué)校每年印制畢業(yè)生招聘指南，寄送用人單位，廣泛推介我校畢業(yè)生；為使用人單位能夠更好地了解畢業(yè)生的情況，聽取他們對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方面的意見，學(xué)校還積極通過(guò)就業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)等相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校和用人單位的關(guān)系，進(jìn)一步掌握用人單位的需求，鞏固 與用人單位的長(zhǎng)期聯(lián)系與合作。本學(xué)年開展的調(diào)查反映，用人單位對(duì)我校 畢業(yè)生滿意度平均超過(guò) 90%。 4. 畢業(yè)生薪資水平 我校 2021年畢業(yè)生薪資水平較去年有較大提升，根據(jù) 麥可思調(diào)查報(bào)告， 2021屆畢業(yè)半年后的月收入為 2857元，比 2021屆（ 2652元）高 205元，比全國(guó)示范性高職院校 2021屆（ 2749元）高 108元；我校 2021屆畢業(yè)半年后月收入主要集中在 15013000元區(qū)間段，比例為 %； 2021屆畢業(yè)半年后月收入在 20215000元各區(qū)間段的分布比例均高于本校 2021屆，在 2021元以下各區(qū)間段的分布比例均低于本校 2021屆，整體性比 2021屆向高收入移動(dòng)。 5. 校友滿意度和推薦度 校友的滿意度和口碑直接關(guān)系著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，并直接對(duì)學(xué)校的生源和長(zhǎng)期 發(fā)展產(chǎn)生影響。本校 2021屆畢業(yè)生愿意推薦母校的比例為%，比本校 2021屆（ %）高 1個(gè)百分點(diǎn)，比全國(guó)示范性高職院校 2021屆（ 70%）高 。 2021屆畢業(yè)生對(duì)母校的推薦度和滿意度均較高，說(shuō)明畢業(yè)生在校期間有著較好的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，對(duì)母校的整體認(rèn)可度較高。 目前我校在校生主要的升學(xué)深造方式就是“專轉(zhuǎn)本” 。每年學(xué)校都會(huì)按照省教育考試院的要求組織 三年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加全省統(tǒng)一的“專轉(zhuǎn)本”報(bào)名與考試，通過(guò)各本科院校的擇優(yōu)錄取，一部分學(xué)生直接進(jìn)入了 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 26 本科學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的深造。 本學(xué)年通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”考試錄取進(jìn)本科院校的在校學(xué)生共有 452人，占全校 應(yīng)屆畢業(yè) 學(xué)生總數(shù)的 %。 （ 1）學(xué)生專業(yè)技能獲獎(jiǎng)情況 2021年，湖北職院 學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī) ，共獲得省級(jí)以上技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì) 47項(xiàng) 。其中， 2021年 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，我校選手榮獲英語(yǔ)口語(yǔ)（公共英語(yǔ)組）競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；全國(guó)機(jī)械部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造大賽決賽中，我校代表隊(duì)榮獲湖北 賽區(qū)一等獎(jiǎng)、全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)； 在第三屆全國(guó)旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)大賽中榮獲銅獎(jiǎng)；在全國(guó)印刷技能大賽湖北賽區(qū)平版制版工比賽中，榮獲 1個(gè)一等獎(jiǎng) 、 1個(gè)二等獎(jiǎng)、 1個(gè)三等獎(jiǎng)； 2021年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（ 湖北區(qū)）比賽中，榮獲 2個(gè)特等獎(jiǎng)， 1個(gè)一等獎(jiǎng)；在第三屆全國(guó)高職高專英語(yǔ)寫作比賽中，榮獲 2個(gè)二等獎(jiǎng)；在 2021年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽湖北賽區(qū)比賽中，榮獲 1個(gè)一等獎(jiǎng)， 1個(gè)二等獎(jiǎng)，并在全國(guó)比賽中獲 1個(gè)二等獎(jiǎng)。 （ 2）學(xué)生榮譽(yù)獲取情況 學(xué)校根據(jù)《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)辦法》的相關(guān)規(guī)定，每年都對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考評(píng)，即從思想品德、學(xué)業(yè)狀況、體育藝術(shù)和職業(yè)技能等四個(gè)方面檢測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)和公示等環(huán) 節(jié)，評(píng)出學(xué)生綜合素質(zhì)的相應(yīng)等級(jí)。 2021年， 上級(jí)組織頒發(fā)的各類大學(xué)生科技、學(xué)術(shù)、文藝競(jìng)賽等榮譽(yù)項(xiàng)目 共獲獎(jiǎng) 22 項(xiàng)。 表 9 學(xué)校學(xué)生榮譽(yù)獲獎(jiǎng)情況 級(jí)別 及項(xiàng)目 上 年度 ( 項(xiàng)、 人 ) 本 年度 (項(xiàng)、 人 ) 比上年增長(zhǎng)（ % ） 上級(jí)組織頒發(fā)的各類大學(xué)生科技、學(xué)術(shù)、文藝競(jìng)賽等榮譽(yù)項(xiàng)目（項(xiàng)） 17 22 其中 國(guó)家級(jí)（人） 0 0 省級(jí)（人） 15 14 － 地市級(jí)（人） 2 8 300 學(xué)校 頒發(fā)的榮譽(yù)項(xiàng)目（項(xiàng)） 14 16 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 27 其中 先進(jìn)班集體（個(gè)） 41 44 優(yōu)秀團(tuán)組織（個(gè)） 46 48 三好學(xué)生標(biāo)兵（人） 10 12 學(xué)生干部標(biāo)兵（人） 10 12 三好學(xué)生（人） 295 303 優(yōu)秀學(xué)生干部（人） 180 188 優(yōu)秀團(tuán)干部（人） 183 182 － 優(yōu)秀團(tuán)員（人） 1140 1165 優(yōu)秀青年志愿者（人） 397 406 優(yōu)秀畢業(yè)生（人） 106 122 六 、科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力 1. 科技創(chuàng)新、專利、著作權(quán) 、研發(fā)項(xiàng)目 等申請(qǐng)情況 學(xué)校充分研究科技新政，結(jié)合我校教師“生產(chǎn)、技術(shù)、管理服務(wù)一線的科技人才”的技術(shù)特色，積極宣傳與推動(dòng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 構(gòu)建了“政校企行”四方聯(lián)動(dòng)體系，保障科技創(chuàng)新的健康發(fā)展，搭建科技平臺(tái)促進(jìn)科技創(chuàng)新，成果顯著。學(xué)?，F(xiàn)已搭建完成“一個(gè)科技園區(qū)，四個(gè)校級(jí)科研中心”的科技創(chuàng)新平臺(tái)。 目前，這些科技平臺(tái)已經(jīng)成為全?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，科技創(chuàng)新人員培養(yǎng)，科技成果轉(zhuǎn)化提供服務(wù)的多層次，全方位科技研發(fā)的孵化和服務(wù)機(jī)構(gòu)。并將在五 年內(nèi)創(chuàng)造條件力爭(zhēng)申報(bào) 1 個(gè)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，為學(xué)校搭建更高層次的科研平臺(tái)。 隨著老師知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的不斷提高和宣傳力度的加大，學(xué)校專利申報(bào)數(shù)量在不斷的提高，并且發(fā)明專利所占的比例也不斷增加。 20212021年以來(lái)共申報(bào)專利 13 項(xiàng)， 全部為實(shí)用新型專利。 高職院?？蒲凶钪饕哪繕?biāo)就是不斷創(chuàng)新，不斷解決企業(yè)的技術(shù)難題，能為區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。科技處積極引導(dǎo)老師到企業(yè)走訪，了解企業(yè)存在的技術(shù)難題，有針對(duì)性的搞科研，這樣研究出來(lái)的成果就可以直接與企業(yè)對(duì)接，再通過(guò)溝通、調(diào)試就可以應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中。從 12年 8月 到現(xiàn)在，與企業(yè)簽訂的橫向項(xiàng)目 2項(xiàng)，合同總經(jīng)費(fèi)180萬(wàn)元。 立項(xiàng)的縱向科技類項(xiàng)目：校級(jí) 5項(xiàng)（校級(jí)各類項(xiàng)目共有 17項(xiàng)）， 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 28 省級(jí) 4項(xiàng)（教育廳科技處 1項(xiàng)，科技廳自科基金項(xiàng)目 3項(xiàng)。省級(jí)各類項(xiàng)目 19項(xiàng)）。 2. 非學(xué)歷學(xué)生培訓(xùn)及企業(yè)員工培訓(xùn) 成人教育是學(xué)校繼續(xù)教育的重要職能之一，主要通過(guò)學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院和校外成人高等教育教學(xué)站（點(diǎn)）開展?？茖哟蔚某扇藢W(xué)歷教育工作。學(xué)校共開設(shè) 12個(gè)成人學(xué)歷教育專業(yè)，沒有校外成人高等教育教學(xué)點(diǎn)和沒有校外成人高等教育函授站， 2021年共招收成教新生 271人，實(shí)際入學(xué) 258人，報(bào)到率為 95%，學(xué) 校目前成教在校生總?cè)藬?shù)為 560人。在成人教育方面采取的主要措施，一是制定嚴(yán)格的成教人才培養(yǎng)方案，二是規(guī)范招生宣傳，三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和學(xué)生學(xué)籍管理，四是加強(qiáng)對(duì)校外成教教學(xué)站（點(diǎn)）的管理。通過(guò)以上措施，較好地保障了我校成人教育的質(zhì)量。 2021年學(xué)校還與各院（部）簽定了目標(biāo)責(zé)任書，明確了各院（部）社會(huì)培訓(xùn)的具體目標(biāo)和要求，對(duì)促進(jìn)各院（部）在開展學(xué)歷教育的同時(shí)，通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)積極開展社會(huì)服務(wù)工作，努力提升廣大教師和學(xué)校服務(wù)社會(huì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力和水平起到了較好的推動(dòng)作用。 2021年學(xué)校共開展了 14個(gè)項(xiàng)目的社會(huì) 培訓(xùn)，完成社會(huì)職業(yè)培訓(xùn) 11000人，完成與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到 7000人次。 3. 職業(yè)技能鑒定的規(guī)模、人次、證書級(jí)別 學(xué)校十分重視學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，一是成立了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可開展維修電工等近 50個(gè)工種的職業(yè)資格鑒定，鑒定級(jí)別從初級(jí)工到高級(jí)工，部分工種可開展技師、高級(jí)技師的鑒定。二是將學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校在人才培養(yǎng)方案中明確了各專業(yè)應(yīng)獲得的職業(yè)技能，并將相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，幫助學(xué)生獲取職業(yè)資格證書起到了較好的促進(jìn) 作用。三是實(shí)行嚴(yán)格的“雙證書”制度，要求學(xué)生在畢業(yè)前至少取得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，否則不能取得畢業(yè)資格。四是注重加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，為適應(yīng)職業(yè)技能鑒定的要求，學(xué)校各院 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 29 （部）十分注重加強(qiáng)考評(píng)員隊(duì)伍建設(shè)，定期組織專業(yè)教師參加省市職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開展的考評(píng)員培訓(xùn)，目前學(xué)校共有 180人獲得了考評(píng)員資格，（能對(duì)學(xué)校兩個(gè)鑒定所的鑒定項(xiàng)目開展鑒定）基本能滿足在校學(xué)生職業(yè)技能鑒定的需求。五是加強(qiáng)與行業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)的合作，解決學(xué)校鑒定機(jī)構(gòu)無(wú)法開展鑒定的工種職業(yè)資格證書鑒定問(wèn)題。六是探索推廣第二職業(yè)資格證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生 在學(xué)有余力的情況下，努力獲得更多的職業(yè)技能，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)上述措施， 2021年全校共開展了 27個(gè)工種 12， 491人次的職業(yè)技能鑒定工作，其中社會(huì)人員 5， 200人次，在校學(xué)生國(guó)家允許學(xué)生參考的中級(jí)及以上職業(yè)資格證書平均獲取率為95%，其中數(shù)控技術(shù)等 15個(gè)專業(yè)職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到 100%。因我校職業(yè)技能鑒定工作成績(jī)突出，副院長(zhǎng)白夢(mèng)清被確定為全國(guó)高職高?！半p證書”教育委員會(huì)副主任委員，學(xué)校還被湖北省人力資源與社會(huì)保障廳授予 2021年度“職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”。 七 、需要解決的問(wèn)題 1. 存在的主要 問(wèn)題 學(xué)校人才培養(yǎng)工作在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中雖然又取得了一些顯著的成績(jī)，同時(shí)，也依然面臨著一些新的較深層次的困難，存在著一些急待解決的問(wèn)題。其中最為突出的問(wèn)題是 在行業(yè)企業(yè)有影響的大師數(shù)量不足；各專業(yè)建設(shè)課程教學(xué)和企業(yè)的結(jié)合度不夠緊密，校企合作的形式和內(nèi)容、內(nèi)涵與深度都仍停留于較淺的層面；與此同時(shí)，學(xué)校適應(yīng)行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及技術(shù)升級(jí)所要求的技術(shù)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力尚未得到有效提升，面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模較小，影響薄弱，校企積極互動(dòng)、互利共贏的體制機(jī)制創(chuàng)新瓶頸有待進(jìn)一步突破。 2. 主要原因分析 （ 1） 學(xué)校針 對(duì)性地培養(yǎng)專業(yè)帶頭人力度不夠； （ 2） 學(xué)校的行業(yè)背景不夠鮮明，特色發(fā)展缺少堅(jiān)實(shí)支撐； （ 3）學(xué)校封閉式辦學(xué)的“圍墻”尚未打破，主動(dòng)開放辦學(xué)，融入地方、融入社會(huì)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，服務(wù)社會(huì)的能力沒有充分開發(fā)； 高等職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告 （ 2021） 30 （ 4）學(xué)校切合高職教育人才培養(yǎng)特點(diǎn)和規(guī)律的體制機(jī)制創(chuàng)新力度不夠，適應(yīng)高職人才培養(yǎng)要求的內(nèi)部管理文化尚未形成。 3. 解決問(wèn)題的措施與建議 （ 1）以互利雙贏為根本，加強(qiáng)校企合作體制機(jī)制建設(shè)。積極鼓勵(lì)引導(dǎo)專業(yè)教師努力提升自身專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)制定出臺(tái)了《 湖北 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 企業(yè)流動(dòng)工作站管理辦法》，但在學(xué)校與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，解決企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中面臨的問(wèn)題，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化和新技術(shù)推廣等方面，仍須配套出臺(tái)相關(guān)可操作的支撐性機(jī)制，加大推進(jìn)的力度，從而