英語(yǔ)教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué)的研究課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-12-17 18:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 11 32% 6 17% 2 5% 12 32% 英語(yǔ)單詞測(cè)試調(diào)查情況一覽 根據(jù)漢語(yǔ)寫出英文單詞（已學(xué)過(guò)單詞 70 個(gè)） 班 級(jí) 四（ 1） 四（ 2） 六（ 1） 六（ 2） 平均分 50 個(gè)以上人數(shù) 18 24 21 15 50 個(gè)以上所占比例（ %） 60 20 個(gè)以下人數(shù) 3 1 0 5 20 個(gè)以下所占比例（ %） 根據(jù)以上成績(jī)可以看出，四 年級(jí)的單詞測(cè)試平均分明顯高出六年級(jí)，四年級(jí)最高分比六年級(jí)最低分要高約 10 分，這個(gè)成績(jī)充分證明四年級(jí)學(xué)生記憶單詞的能力要比六年級(jí)記憶單詞的能力強(qiáng)。究其原因是四年級(jí)的學(xué)生從三年級(jí)開始就接受了語(yǔ)音知識(shí)的滲透，他們會(huì)利用直拼方法記單詞，這種記憶單詞的方法快而好，簡(jiǎn)單易學(xué)易記。 六、有待解決的問(wèn)題 同時(shí)由于受種種原因的限制，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒有一個(gè)大的完整性的系統(tǒng)，另外字母組合的發(fā)音，尤其是輔音字母組合的發(fā)音一直是讓老師和同學(xué)感到頭痛的問(wèn)題。學(xué)生見詞能讀效果很好，但如何能夠達(dá)到聽音正確書寫依舊是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。 由 于這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳拔覀冎皇窃谝匀昙?jí)為起始年級(jí)進(jìn)行的，而且研究的時(shí)間不長(zhǎng)，效果不是特別明顯，如何在全校范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，深一步探討及早滲透語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)效是我們下一階段將努力的方向。 參考文獻(xiàn)： [1]張鶯，付麗萍 . 外語(yǔ)教育學(xué) [M].《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》 [2]李慶安，許瑩，林崇德，張萌， 姚峰，林依；《 音標(biāo) 語(yǔ)音意識(shí)的整合訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)準(zhǔn)確朗讀的作用》 . 小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué) [M]. 山西高校聯(lián)合出版社， 2021 年 04 期 [3] 張愛勤，俞紅珍 . 《直接拼音英語(yǔ)入門》小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 [J]. 中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)， 2021， 9.
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