【導讀】在網絡環(huán)境下進行教學,能否。首先,我們的小學生在學習英語時,缺少象學習母語時真實的語言環(huán)境。是有效的教學手段。其次,從小學生的生理、心理特點來看,創(chuàng)設課堂情境培養(yǎng)學習興趣也是必要的。整個小學階段,兒童思維活動的直觀形象性是很突出的。年級學生,他們的無意注意不僅占優(yōu)勢且?guī)в忻黠@的情緒性。教學和教師的言語表情。上課時,如果教材內容枯燥乏味,教學方法呆板單調,學生不感興趣,小。教師如果能充分利用有意注意和無意注意的轉化規(guī)律,在適當的時候創(chuàng)設學。能使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學習中去。感,引發(fā)直接興趣,學生就能輕松自如地集中注意力去學習,從而大大提高學習效率。學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立起初步的學習英語的自信心??梢愿鶕虒W內容呈現教學情景,使教學過程變得形象、設計,為學生創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境,從而達到真正意義上的分層教學和個性化教學的目標。