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【正文】 ，從小培養(yǎng)學生的愛國意識。 ，學校在開展理論體系課程外還可以舉辦不同程度的理論知識競賽，并可以將大學生的理論取向 作為考核標準列入手冊。 ，幫助大學生了解國家，認識世界，正確引導孩子樹立良好的價值觀取向。 ，應該以積極的態(tài)度和健康正確的角度去對待，避免被社會偏執(zhí)輿論誤導思想，用科學的知識武裝自己，塑造自己。 樹立正確的政治取向 ，為大學生提供 更多的獲取新聞的途徑，同時政府相關部門可以通過聽取大學生對政治的意見和建議，鼓勵大學生參與國家建設，也可以吸收部門優(yōu)秀大學生黨員參與國家方針政策的決定和出席一些會議，真正保證大學生權利的實現(xiàn)。 ，在食堂等公共場所配備傳媒工具，擴大學生黨員發(fā)展途徑，主動為黨和國家挑選有用之才，也能提高大學生對國家政治的積極性。 ，要鼓勵大學生在校積極表現(xiàn)，在家主動提供條件幫助大學生獲取政治新聞知識，培養(yǎng)孩子對政治的敏感度，用積極正確的觀點指引大學生。 政治問題上要理性分析，不能茫然沖動，更不能消極反感，學會從國家國際的角度綜合考慮國家事件的利弊，保證自己頭腦清晰，態(tài)度觀點端正，才能有好的政治取向。 樹立正確的消費取向 消費觀念需要慢慢養(yǎng)成，還需要環(huán)境熏陶。 ，懲罰浪費奢靡，改善社會風氣，保證經(jīng)濟社會下良好的消費氛圍，為大學生消費趨向的培養(yǎng)提供一個和諧的社會環(huán)境。 ，可以更多的關心自己孩子的消費情況，及時溝通，盡量避免過度給大學生費用。并在日常生活中，用自己的消費觀影響大學生本身，避免在大學生面前表現(xiàn)不合理 的消費觀念。 ，應積極宣講健康的消費理念開設消費觀念課程等，鼓勵大學生勤儉節(jié)約，合理消費，并舉辦各類倡議活動。 ，應該認清事實，合理規(guī)劃自己的消費，不隨大眾，更不攀比。 樹立正確的社會取向 ，避免對社會產(chǎn)生厭惡反感的心態(tài)，有關部門應合理處理社會問題，規(guī)范管理社會環(huán)境，盡可能地避免社會惡性事件發(fā)生以免誤導大學生對社會的判斷。 ，利用模范作用鼓勵大學生獻身社會，服務社會，可以開展義務活動，模 范人物宣講會等。 ，應該及時發(fā)現(xiàn)大學生對社會的反應態(tài)度，通過溝通幫助孩子改正看法，改善態(tài)度，以身作則幫助孩子樹立正確的社會取向。 ，冷靜對待社會問題，避免純粹的接收外來信息，要學會篩選信息，了解社會現(xiàn)象本質(zhì)，再做出判斷和選擇，才能保證正確的對待社會的態(tài)度。 樹立正確的審美取向 ，引領正確的審美標準，適時向社會開放美術博物館等高審美標準場所，堅決打擊另類、搞怪、誤導大眾審美標準的各種活動，保證良好的社 會審美風氣。 ，開展各類美術展，活躍校園氣氛，宣揚真善美，同時也可開設相應的美術欣賞課程，加以老師的引導，來培養(yǎng)大學生審美取向。 ，應主動引導孩子做出自己的選擇，不斷培養(yǎng)孩子對美的認知，也可以通過教育幫助孩子識別真善美，正確指引孩子朝著健康積極的審美方向去走。 ，減少參與低俗審美活動，用健康的心態(tài)來指引自己的審美取向。 五、增強大學生心理素質(zhì)的對策與建議 對于 心理素質(zhì)的培養(yǎng)其實從小就應該注意，通過后天努力和鍛煉，心理問題是完全可以突破的。 ，希望國家加強對大學生乃至中學生小學生的心理素質(zhì)教育工作，在教育之外，還應加強對于心理問題的研究，并制定解決措施，避免大學生學習能力強心理素質(zhì)差的偽學生現(xiàn)象，幫助心理素質(zhì)低的學生走出心理困境。 ，要為大學生提供一個和諧的學習環(huán)境，更多的關注大學生的心理健康，定期開展心理座談會，幫助心理素質(zhì)差的同學解決難題，主動出擊，熱情投入；鼓勵大學生互相照顧理解，主動向?qū)W校提供心理素質(zhì)差 的同學，學校也可相應開設心理素質(zhì)培訓課程，切實為學生著想，才能更好地幫助到同學。 ，應該從小注重孩子的心理活動，通過了解相關知識，掌握正確教育子女的方法，切勿忽略子女在特殊環(huán)境下的心理狀況，不斷溝通交流，盡可能地掌握子女的心理世界，積極疏導鼓勵，避免不良心理在孩子內(nèi)心滋生發(fā)展。 ，要樹立良好的心理素質(zhì)，就要突破自己，進入大學就是一個開放的集體，只有不斷融入集體，參與集體活動，和同學處理好關系，敞開心扉，不拘小節(jié)，才能不斷樹立自己的自信心；在遇到困難挫折時，不要抱怨，不要逃避，要勇于 面對，嘗試各種辦法去解決問題，俗話說世上無難事，只怕有心人，所以只要我們做一個有心人，就沒有解決不了的問題；同時，大學生要用一種樂觀的心態(tài)面對世界，試著去相信別人，而不是懷疑猜忌，只有我們 用心去交流去換取，才能獲得真心，也才能發(fā)現(xiàn)世界的真善美。 附 件 大學生價值取向和心理素質(zhì)調(diào)查問卷 此次調(diào)查的目的在于發(fā)現(xiàn)當代大學生價值觀取向和心理素質(zhì)問題的研究分析，調(diào)查結果將對于國家大學教育體制的改革有借鑒意義，特請您認真填寫，衷心感謝！ 1. 您選擇上大學的目的是？ 想 ，考上就上了 ？ ，自己仔細鉆研過 ，在課上認真的學過 ？ ？ B. 只關心感興趣的 C. 偶爾關注 5. 您是否擁護共產(chǎn)黨的領導 ，但仍會擁護黨的領導 ？ ，這是我的夢想之一 ，對以后工作有用 ，沒有特別的想法 生活費支出情況是？ ，您的排序時？（填序號即可） 食物 ，購物 ，娛樂活動 ，其他 9. 您認為作為當代大學生，怎樣才算對社會有貢獻？ /工作 ，有公德心 ，響應國家號召 ？ A. 有自己 的審美觀 11. 在旅途中陌生人與你說話，你會 ，然后不理睬 12. 你是否經(jīng)常焦慮？ 13. 目前，在大學里您遇到的最大挫折是什么？ （多選） 難 難 ？ ？ ？ 了學習沒有別的興趣 ？ ，都能完成 ？ （再次感謝您的參與支持）