浙教版高中信息技術(shù)41信息資源管理及其沿革教案集-資料下載頁
2024-12-17 09:13本頁面
【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 成 1位格式；利用同樣的方法把垂直坐標的“主要刻 度單位”調(diào)整為 30；把圖表的圖例標題修改為“ 2021年北京市空氣質(zhì)量級別折線圖”，然后對照圖表分析 2021 年北京市 7 月份空氣質(zhì)量變化情況，最后保存文件。 自我評價 ：每位同學根據(jù)教師提供的評價標準，對自己做出的圖表進行自我評價，并將評價結(jié)果記錄在附錄中的有關表格中。 七、 小結(jié)： 學生活動 ：在“學習任務單”上填寫通過學習產(chǎn)生的疑惑和新的想法。 討論交流 ：學生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。 教師活動 ：小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。 八、 作業(yè)： 利用業(yè)余時間將從太平洋電腦網(wǎng)（ 線數(shù)據(jù)庫中獲得的計算機內(nèi)存一年來價格變化走勢的原始數(shù)據(jù)加工處理成圖表，形成觀點，得出結(jié)論。 課后反思 “在線數(shù)據(jù)庫的使用 (2)”學習任務單 一． 如何將從在線數(shù)據(jù)庫獲得的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到表處理軟件 Excel 中？ 二． 在 Excel 中刪除多余列的方法？ 三． 在 Excel 中同時選取多列的方法？ 四． 在 Excel 中如 何對選中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表？ 五． 在 Excel 中如何編輯圖表的坐標軸、標題、圖例的格式？ 六． 通過學習，你還有哪些疑惑？ 七． 通過學習，你在利用 Excel 對從在線數(shù)據(jù)庫中獲得的原始數(shù)據(jù)加工處理方面還有哪些新的想法？
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