英語學科“自主學習能力的培養(yǎng)”課題開題報告-資料下載頁
2024-12-17 07:04本頁面
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【正文】 決方法，調整教學設計。 本課題成員閱讀中學英語教學大綱，比較中學英語教學大綱的差異。 走到學生中間去，與學生溝通 ，通過座談、問卷調查、做游戲等方法了解學生對英語的認識、學習英語的方法及對英語學習的興趣等。 七年級新生入學后，就英語方面的知識、常識和問題等進行問卷調查座談等，了解新生在英語方面的不足、缺陷、興趣、渴望等，以便教師在以后的英語教學中能夠真正做到有的放矢。 對學生在英語學習過程中出現(xiàn)的問題，再采用具體辦法解決。 4 四、課題需要的資源： ①有關中學生教育、心理的書籍 ②有關中學英語課改的指導性書籍 五、課題預期的成果： 本課題結束時，將研究過程及研究成果撰寫研究實驗報告，并用論文展示、公開教學等形式，邀 請上級行政領導、教育專家進行鑒定驗收。 《教師 英語自主學習研究 論文集》，《 學生 英語學科自主學習論文匯編》， 《初中英語培養(yǎng)自主學習能力的實踐與研究》 。 以上內容是我們十二中學此次英語學科自主學習能力培養(yǎng)課題的開題報告，也算是我們此次科研的一個簡要的計劃，我們課題組成員會盡力做好研究的。不妥之處還請專家多多批評指正。
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