培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法-資料下載頁
2025-04-08 22:25本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)行為給予評價與激勵，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強化自主學(xué)習(xí)的意識。課堂上，學(xué)生提出有一定思考價值的問題，教師要給予肯定；學(xué)生對老師的提問作出精彩的回答，教師也要予以鼓勵；即使學(xué)生的答案不盡人意，教師也決不能大聲呵斥，讓學(xué)生感到有一種受挫感。（二）要創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境兒童心理是在外界環(huán)境的影響下發(fā)生和發(fā)展起來的。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。建立民主平等的師生關(guān)系，重視課堂上的師生情感交流。教師要親切，語言要有感染力，要不斷激發(fā)學(xué)生的強烈求知欲，激勵學(xué)生勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)生在課堂中既感到積極緊張，又感到輕松愉快。給學(xué)生提供獨立思考的機會，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)過程中去。以往的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往隨著老師的問、講團團轉(zhuǎn)，大多被動應(yīng)付，接受性地學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造能力受到嚴(yán)重的壓抑和損害。因此，教師應(yīng)把以問講為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)，學(xué)生獨立探索、質(zhì)疑問難，研討交流的自主學(xué)習(xí)。（三）要刷新學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”由教師規(guī)定，學(xué)生無選擇的余地，這樣不利于學(xué)生積極性的提高。如果教師能根據(jù)教材和學(xué)生實際，適時、適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生一些選擇權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r對學(xué)習(xí)內(nèi)容自已做出選擇。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能加強反饋，提高教學(xué)效率。方式自主。教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，滿足學(xué)生的愿望，鼓勵他們根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式去探究，從而發(fā)展自己的個性。練習(xí)自主。“優(yōu)等生吃不飽”、“困難生吃不了”的練習(xí)方式一直是困惑眾多教師的兩難問題。為此，我們在教學(xué)中要去出“大統(tǒng)一”的練習(xí)模式，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，設(shè)計彈性作業(yè)，讓學(xué)生“跳一跳就能摘到果子”。（四）要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的評價。首先給予學(xué)生自評和互評的權(quán)利，注重將自評和他評相結(jié)合，讓評價主體多元化；而不是像以往的課堂教學(xué)那樣，對、錯教師說了算，而是應(yīng)該把這個權(quán)利還給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在自主評價中學(xué)會評價，在評價中成長。此外，教師的評價也不可少，它對于調(diào)控學(xué)生的狀態(tài)，矯正學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷，提高學(xué)生的評價水平有著十分重要的意義。老師強調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。六、主要參考文獻。《“三疑三探”教學(xué)模式理論與實踐》（西峽縣教研室）《鄉(xiāng)村教育的神話課堂教學(xué)的革命西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式理論與實踐》 （西峽縣教研室） 《學(xué)與教的原理和策略》 龐維國著歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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