人教新課標一年級下冊數學教案統(tǒng)計6-資料下載頁
2024-12-13 20:21本頁面
【導讀】93頁《統(tǒng)計》例１。能主動參與合作學習，并在活動中得到能力的發(fā)展。能根據所描述的數據提出并回答簡單的數學問題。游，想征得大家的意見。激發(fā)學生學習的積極性，充分發(fā)揮主體作用。討論出你小組的意見，由組長將選票粘貼在黑板。趣，以便引發(fā)學生主動進行統(tǒng)計。通過幾名同學的合作，較快完成分類，對于學生的合作做適當的評價。按照學生擺的順序一次板書，從而得到完整的、不規(guī)則的條形統(tǒng)計圖。引導學生根據票數最多的景點建議去郊游。由錯誤的情況引起。學生對“名稱”的重視，體會完整統(tǒng)計圖中名稱的必要性。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題。
【正文】 說點什么？ S 評議學生涂色好的一面，改進自己的畫法。 小結：涂色時一小格表示一票，有幾小格就又幾票；應該將顏色涂均勻、涂滿格，不要出格；涂色時通常從下往上涂。 。 檢查自己的作業(yè)紙，改正錯誤，修正不完美的地方。 。 T：為了更方便、更清楚觀察，我們還可 以將搜集的數據進行在這樣的處理。（教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是城市的名稱 —— 種類，第二行是城市的票數 —— 數量。板書：種類、數量，完成統(tǒng)計表。） 【設計意圖：教材中的例 1 并沒有涉及到統(tǒng)計表的知識，這里之所以牽出來，更加清晰展現(xiàn)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的各自優(yōu)點，同時也為例 2 減輕分量，為練習十七第 1 題掃除障礙?！? 小結：我們從這樣統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中都能清晰地看出每個景點票數的多少和它們之間的關系。學會統(tǒng)計能解決生活中許多實際問題。 五 、 拓展。（預計 2 分鐘） T：你能說一說想用統(tǒng)計解決什么問題嗎？ 【預設：比如 可以統(tǒng)計班級同學喜歡吃什么水果？最喜歡看什么動畫片？最喜歡開展什么體育活動？】 當學生不知道如何回答時，教師可以舉一兩個例子作為引導。 六、實踐。（預計 5 分鐘） T：通過大家努力我們已經掌握統(tǒng)計本領，現(xiàn)在要考察大家是不是一名優(yōu)秀的統(tǒng)計員呢？請大家打開書 93 頁完成例 1。 生獨自完成統(tǒng)計圖和下面的問題，并對學生作業(yè)進行展示、評議。
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