【導讀】,使學生認識“上下”、“前后”的位置?!吧舷隆?、“前后”來描述物體的相對位置。相信通過你們的努力一定回學到更多的知識,取得更大的進步,你們有信心嗎?的游戲,比比誰的反映快。再找一找,輪船的上面有什么?把鉛筆盒放在語文書的上面。老師提的要求擺以外,還可以怎樣擺?圖說)的后面有幾個人?這三個人都是誰?對,在公共汽車站我們就會。見到站牌,你們看,這個站牌上有幾站?游在最前面的是誰?看著這幅圖你還能說出哪些有關前后關。請從后數(shù)的第4位小朋友起立。手,教師說“下”學生在上面拍手。師:今天我們一起認識了4個表示位置的詞,與前面相反的是什