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正文內(nèi)容

人教新課標一年級下冊數(shù)學教案上下前后-資料下載頁

2024-12-13 01:09本頁面

【導讀】,使學生認識“上下”、“前后”的位置?!吧舷隆?、“前后”來描述物體的相對位置。相信通過你們的努力一定回學到更多的知識,取得更大的進步,你們有信心嗎?的游戲,比比誰的反映快。再找一找,輪船的上面有什么?把鉛筆盒放在語文書的上面。老師提的要求擺以外,還可以怎樣擺?圖說)的后面有幾個人?這三個人都是誰?對,在公共汽車站我們就會。見到站牌,你們看,這個站牌上有幾站?游在最前面的是誰?看著這幅圖你還能說出哪些有關前后關。請從后數(shù)的第4位小朋友起立。手,教師說“下”學生在上面拍手。師:今天我們一起認識了4個表示位置的詞,與前面相反的是什

  

【正文】 位小朋友起立。 請╳╳后面的小朋友起立。 請╳╳前面的小朋友起立。 ( 1) 教師發(fā)口令,學生上下拍手 ( 2) 聽 反語:教師說“上”學生在下面拍手,教師說“下”學生在上面拍手。 師:今天我們一起認識了 4 個表示位置的詞,想一想有哪 4 個?(板書 上 下 前 后) 那與上面相反的是什么?與前面相反的是什么? 練習冊 互相提問回答 看著圖說 說一說 師生互動 在游戲中,學生邊學邊玩,有助于理解知識,體會相對,寓教于樂。 板書設計 上、下 是相對的 左、右 是相對的 課后札記
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