人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案上下前后-資料下載頁(yè)
2024-12-13 01:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上下”、“前后”的位置。“上下”、“前后”來(lái)描述物體的相對(duì)位置。相信通過(guò)你們的努力一定回學(xué)到更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步，你們有信心嗎？的游戲，比比誰(shuí)的反映快。再找一找，輪船的上面有什么？把鉛筆盒放在語(yǔ)文書(shū)的上面。老師提的要求擺以外，還可以怎樣擺？圖說(shuō)）的后面有幾個(gè)人？這三個(gè)人都是誰(shuí)？對(duì)，在公共汽車(chē)站我們就會(huì)。見(jiàn)到站牌，你們看，這個(gè)站牌上有幾站？游在最前面的是誰(shuí)？看著這幅圖你還能說(shuō)出哪些有關(guān)前后關(guān)。請(qǐng)從后數(shù)的第4位小朋友起立。手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了4個(gè)表示位置的詞，與前面相反的是什
【正文】 位小朋友起立。 請(qǐng)╳╳后面的小朋友起立。 請(qǐng)╳╳前面的小朋友起立。 （ 1） 教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手 （ 2） 聽(tīng) 反語(yǔ)：教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。 師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了 4 個(gè)表示位置的詞，想一想有哪 4 個(gè)？（板書(shū) 上 下 前 后） 那與上面相反的是什么？與前面相反的是什么？ 練習(xí)冊(cè) 互相提問(wèn)回答 看著圖說(shuō) 說(shuō)一說(shuō) 師生互動(dòng) 在游戲中，學(xué)生邊學(xué)邊玩，有助于理解知識(shí)，體會(huì)相對(duì)，寓教于樂(lè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 上、下 是相對(duì)的 左、右 是相對(duì)的 課后札記
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