人教新課標三年級數學上冊教案骰子中的數學-資料下載頁
2024-12-13 20:17本頁面
【導讀】實踐能力和在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的猜想意識、合作意識、反思意識。讓學生在愉悅的活動中感受數學的奧秘，獲得成功的體驗。教學重點：探索兩個骰子點數之和在5、6、7、8、9居多的原理。多媒體課件，骰子兩個，實物展示臺。游戲教學法、引導發(fā)現(xiàn)法、互動教學法。請同學們分小組先猜一猜，再擲一擲。交流匯報，確定范圍?？赡艽笥?2，這是不可能發(fā)生的事件，是一個確定性事件。（課件播放阿凡提的故事，出示規(guī)則：A、用二顆骰子擲20次。把擲出的二個點數和分兩組。一組是：5、6、7、8、9，另一組是：2、3、4、10、11、（阿凡提）阿凡提究竟選的是哪組數呢？覺中對主題進行思考，為整節(jié)課的探索活動設下懸念。學生猜測，全班開展統(tǒng)計活動，用正字法記錄贏的次數。并充分發(fā)揮多媒體的展示、統(tǒng)計功能，將每組實驗結果一一?，F(xiàn)在你們知道了阿凡提選擇的是哪組數了吧！用兩次指針所指數相加得到一個和，不同的和能得到相應的獎項。
【正文】 4 或 10 三等獎 價值 2 元的尺子一套 5 或 9 鼓勵獎 價值 5 角的鉛筆一支 你能用今天學到的知識揭開商家的秘密嗎？ （三）拓展練習 圣誕節(jié)快到了，某超市準備進行“圣誕大派送”呢 ！凡購物滿 200 元，可以擲兩顆骰子，根據兩顆骰子的總點數決定送禮券多少。 方案 1： 總點數 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 禮券額（元） 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 方案 2： 總點數 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 禮券額（元） 20 40 60 80 100 120 100 80 60 40 20 方案 3： 總點數 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 禮券額（元） 120 100 80 60 40 20 40 60 80 100 120 ，如果你是這個超市老板，會采取哪一種方案呢？為什么？ ，你希望商場選哪種方案？為什么？ 【設計意圖：練習題緊扣教學目標，但難度深淺不同。設計這組練習的目的是以生活中的實際問題進一步激發(fā)學生的思維。從而培養(yǎng)學生的運用意識和用數學知識解決實際問題的能力，增強學生學習數學的信心?！? 六、總結拓展、延伸課外 （一）這節(jié)課你們學的開心嗎？有哪些收獲？還有遺憾的地方嗎？這節(jié)課誰的表現(xiàn)很棒，你想對他說什么？（學生自由發(fā)言） （二）把你這節(jié)課發(fā)現(xiàn) 的奧秘與爸爸媽媽分享。 （三）骰子游戲中還有哪些數學問題？選擇你感興趣的問題研究研究，把你的研究結果發(fā)送到班級網頁中與大家交流。 【設計意圖：讓學生暢談感受、收獲，不僅可以培養(yǎng)他們的概括能力和語言表達能力，更重要的是同學之間可以互相學習，取長補短。在課外，學生用本節(jié)課學到的方法研究了骰子的其他奧秘，并寫成數學日記在班級網頁上交流。至此，信息技術不僅在課堂上與學科有效整合，在課外也能成為學習的一個溝通、交流、展示平臺，才在真正意義上發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學科?！?
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