人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案骰子中的數(shù)學(xué)-文庫吧資料
2024-12-21 20:17本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而做出正確的分析。） 師將學(xué)生的結(jié)果在投影儀上展示。涂滿其中一列，游戲結(jié)束?！? （二）學(xué)生活動(dòng)得出結(jié)論。那接下來，我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)深入地研究這個(gè)問題。 引：擲一次也許是運(yùn)氣好，不能說明一切情況，可能是一種偶然現(xiàn)象。 兩顆骰子點(diǎn)數(shù)之和 贏的 次數(shù) 總計(jì) 1 12 師：觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果，誰贏得多？（第一組）我宣布選第一組的同學(xué)贏了。） 師：你們希望誰獲勝呢？（阿凡提）阿凡提究竟選的是哪組數(shù)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的故事、熟悉的動(dòng)畫人物能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們?cè)诓恢挥X中對(duì)主題進(jìn)行思考，為整節(jié)課的探索活動(dòng)設(shè)下懸念。一組是： 9，另一組是： 112。（課件播放阿凡提的故事，出示規(guī)則： A、用二顆骰子擲 20 次。） （二）擲 2 顆骰子的確定性、可能性事件 師：擲 2 顆骰子的點(diǎn)數(shù)和中，確定性的事件有哪些？（點(diǎn)數(shù)和不可能出現(xiàn) 1，點(diǎn)數(shù)和不可能大于 12，這是不可能發(fā)生的事件，是一個(gè)確定性事件。（學(xué)生活動(dòng)） 交流匯報(bào)，確定范圍。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 （教師出示骰子圖）同學(xué)們，老師給大家介紹一位新朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（板書：骰子） 你以前見過骰子嗎？在哪里見過？誰來介紹骰子的特征？ 師：你們可別小看骰子，其實(shí)它里面還藏著許多數(shù)學(xué)奧秘呢？這節(jié)課，我們就一起來研究骰子中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)方法： 游戲教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) ： 探索兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和在 9 居多的原理。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識(shí)、合作意識(shí)、反思意識(shí)。骰子中的數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)生擲骰子的游戲活動(dòng)，初步理解事件發(fā)生的確定性、不確定性及事件發(fā)生的可能性大小。 2. 能力目標(biāo)： 通過游戲、實(shí)驗(yàn)的形式，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)、觀察、分析、歸納總結(jié)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的
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