人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案郵票齒孔的故事-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)生默讀課文后，一定會(huì)有所感悟，而每個(gè)人感悟到的又不盡相同，要鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受。這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。到一邊，并讀給別的小朋友聽(tīng)。借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)“究”“政”?！暗丁弊址攀肿寣W(xué)生臨寫(xiě)，“仍、便”二。字與“使”字結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好單立人。單立人的寫(xiě)法學(xué)生已經(jīng)多次接觸，應(yīng)該比較熟悉，因?！叭浴弊钟疫叺谝还P是“橫。折折折鉤”，第二筆是撇?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭。自主選擇讀書(shū)方式?！坝?guó)郵政部門(mén)立即采用了這種機(jī)器。”“直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。”求助、舉動(dòng)、吸引、整齊、研究、立即、仍然。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票。蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》。
【正文】 詞你又知道了什么？用敬佩的語(yǔ)氣讀第四自然段中的后兩句。 三、積累運(yùn)用 ，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（如，一大張郵票 一枚別針 一臺(tái)機(jī)器 一家小酒館 一位先生）還可以說(shuō)“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。完成課后練習(xí)“讀讀填填”。 ，找出來(lái)和小朋友交流一下，再記到小本子上，或者用這個(gè)詞依照書(shū)上的句子說(shuō)一句話。 可引導(dǎo)積累以下詞語(yǔ)？求助、舉動(dòng)、吸引、整齊、研究、立即、仍然。 四、實(shí)踐活動(dòng) “我知道”的內(nèi)容，了解郵票的一些常識(shí)。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票。 。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》。
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