小學(xué)二年級語文郵票齒孔的故事課件及教學(xué)反思【三篇】-資料下載頁
2024-12-04 05:07本頁面
【正文】 點語句?！ ∥濉㈧柟套衷~書寫新字 ?。保n件出示：比一比，口頭組詞?！ ×Γǎ┎茫ǎ┧梗ǎ┱摚ǎ┚疲ǎ└ǎ 〉叮ǎ┰裕ǎ┧海ǎ﹤悾ǎⅲǎ┍悖ǎ 。玻笇?dǎo)書寫生字 ?。ǎ保w類指導(dǎo)：仍、使、便 “使”字中間是個口，一撇要出頭；“便”字中間是個日，一撇不能出頭。 ?。ǎ玻┲攸c指導(dǎo)：英、整、式 “英”字中間一撇要出頭；“整”字要把束字的捺改成點；“式”字斜鉤上沒有一撇?！ 酒啃W(xué)二年級語文《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思 《郵票齒孔的故事》講的是一個由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。本節(jié)課中學(xué)生能夠積極發(fā)言，動腦思考，會認13個生字，正確流利有感情的朗讀課文。從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究，達到了課前預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，老師注重了以下幾方面: 利用生活實際，突破重難點。這節(jié)課的教學(xué)中，老師以學(xué)生為主體設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，初步課文之后，讓學(xué)生小組討論自己提出的問題，根據(jù)學(xué)生提出的中心問題，抓住文章的重點，利用學(xué)生生活實際,找一找生活中帶齒或齒孔的東西來突破難點。讓學(xué)生明了科學(xué)發(fā)明并不遙不可及，只要細心觀察，動腦思考，勇于實踐，就一定會有所創(chuàng)造?！ ∽ピ~句的訓(xùn)練。不管怎樣的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)當(dāng)為語文的教學(xué)服務(wù)，語文教學(xué)要重視詞句的訓(xùn)練。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句，聯(lián)系上下文理解詞語和句子，發(fā)展學(xué)生想象力。在擴展活動中，我充分利用課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。首先安排了“說一說”、“我知道”，然后展示了各種郵票讓學(xué)生欣賞?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，讓老師收獲頗多，和學(xué)生一樣，老師也懂得了許多有關(guān)郵票的知識，和孩子們又進行了一次親密接觸，增進了師生之間的感情，同時通過這次講課自己又得到了一次鍛煉。
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