人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案我為你驕傲-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“驕傲”一詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小男孩“開(kāi)心、害怕、輕松”的情感變化。3．能用“像”說(shuō)句子。識(shí)字寫(xiě)字，領(lǐng)會(huì)小男孩情感變化的過(guò)程。，你們有沒(méi)有因?yàn)椴恍⌒亩鲥e(cuò)了事呢？有想過(guò)怎么辦呢？子，不小心打碎了她家的玻璃。把課文讀正確、讀通順，并標(biāo)出課文自然段序號(hào)。它的拼音，老師呆會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)讀。小男孩用行動(dòng)取得了老奶奶的原諒，老。奶奶為小男孩感到。，“我為你驕傲”，這就是老奶奶送給小男孩的話，也就是我們今天要學(xué)的課題。"驕傲"在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在寫(xiě)字時(shí)要注意些什么？班的小朋友們字寫(xiě)得這么認(rèn)真，我真為你們感到驕傲。石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。⑵我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。我重點(diǎn)放在體驗(yàn)描寫(xiě)小男孩“開(kāi)心”的句子。我在走，慢慢地我想我會(huì)奔跑起來(lái)?。。?
【正文】 又一直記在心里，最后還是決定認(rèn)錯(cuò)。課文的主人公就是日常生活中孩子們的典型形象。所以孩子在學(xué)這篇文章時(shí)如果能把自己當(dāng)作那個(gè)男孩，自己的心緊緊隨著男孩的心或開(kāi)心，或擔(dān)心，或輕松，那我覺(jué)得這樣的課就是成功了。 在設(shè)計(jì)這篇文章的時(shí)候，我抓住了小男孩的心理：開(kāi)心──害怕、擔(dān)心──輕松這一主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)三句話，理清我的心情變化過(guò)程。本節(jié)課是第一課時(shí)，我重點(diǎn)放在體驗(yàn)描寫(xiě)小男孩 “開(kāi)心”的句子。通過(guò)學(xué)生自己的朗讀感受小男孩的開(kāi)心，可在課堂上觀察， 這個(gè)效果并不十分顯著?？赡苁且?yàn)榍榫硠?chuàng)設(shè)得不夠，給學(xué)生思考時(shí)間也不多，學(xué)生說(shuō)得不多。我想，大家為什么覺(jué)得開(kāi)心？他們是怎么玩的？如果讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，其實(shí)也就是讓學(xué)生聯(lián)想自己在玩的時(shí)候的場(chǎng)景。這樣效果可能會(huì)更好些，不再是為了讀而讀。 在這堂課上，我覺(jué)得自己教師的主導(dǎo)作用還是過(guò)于嚴(yán)重，牽著學(xué)生，不太敢完全放手，因此我還需要進(jìn)一步改變教學(xué)方式。 上了這節(jié)課，讓我最大的感受就是：我覺(jué)得鉆研文本是一個(gè)教師一生要學(xué)習(xí)的最重要的東西，要讓學(xué)生感悟得深刻，學(xué)得多，最重要的還是看教師對(duì)文本理解多少，教師把教材都吃透 了，久而久之，學(xué)生會(huì)朝著你為他們開(kāi)辟的道路上一直前行！ 我想，我一直在努力，在路上。 我在走，慢慢地我想我會(huì)奔 跑 起來(lái)?。?！
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