北京版五年級下冊語文教案跳水1-資料下載頁
2024-12-13 19:42本頁面
【導讀】通過抓住孩子與猴子之間的聯(lián)系理清課文層次，知道故事發(fā)展的過程，并根據(jù)提示復述“猴子逗孩子、孩子追猴子”的部分?！短芬徽n，齊讀課題。對，那是一種運動項目?？山裉斓倪@篇《跳水》卻和體育無。關，而是一篇精彩的小說，讓我們一起來讀一讀。介紹桅桿和橫木。我們來了解一下桅桿，它是像這樣一根豎立在甲板上的長。木棍，用來掛帆。桅桿要高，帆才會大，船才開得快。所以文中大帆船上的桅桿。，根據(jù)老師的提示來說一說課文大意。（出示）一天，在（）上，水手們正在（）。了橫木上，陷入了危險。最后，船長命令（），孩子得救了。（出示）一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。理解“即使??也??”對呀，我們剛才也說過，跳水也是有危險性的，孩子的。一篇寓言，如果同學們感興趣的話，還可以去讀一讀他寫的其他的小說。
【正文】 逼迫孩子跳水。這真是位怎樣的船長？ 那么請你來說說船長為什么要 用槍瞄準孩子？ （指導朗讀）那么船長是怎樣向他的孩子下令的？誰來讀讀船長的話？是呀，有點兒感覺了。船長的話里有一個共同的標點符號是 —— 怎么讀？急促、有力，讀出緊張的感覺！聲音要堅定，逼迫自己的兒子趕緊跳！男生一起讀。連起來全班讀。 B、為什么說 40 秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了？ 40 秒鐘其實長嗎？對呀，我們剛才也說過，跳水也是有危險性的，孩子的生命危在旦夕，所有人這是都非常 —— 所以覺得 —— 其實啊，我們生活中也有這樣的例子啊，當我們看劉翔跨欄的時候，雖然只有短短的十幾秒鐘，但由于我們屏氣凝神，所以會覺得 —— （指導朗讀）那么，應該怎么來讀？ 40 秒鐘，停頓一下，太長了讀好。 完整朗讀 7 小節(jié)。 四、總結課文。 孩子得救了，故事也講完了。相信船長他的鎮(zhèn)定、他的冷靜、他的聰明，一定在你們的心中留下了深刻的印象，我們也應該向他學習。這篇扣人心弦的小說啊就是俄國大作家列夫托爾斯泰寫的一篇小說，其實啊，我們以前也許過他的一篇寓言，如果同學們感興趣的話，還可以去讀一讀他寫的其他的小說。
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