蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案認(rèn)數(shù)-資料下載頁
2024-12-13 19:15本頁面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展。萬位的數(shù)位順序。3．能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會口算整千數(shù)加、減整千數(shù)。學(xué)生對整千數(shù)和一萬的實際含義的理解。2．說一說已經(jīng)知道的數(shù)位順序。1．想一想：一千一千地數(shù)，一千下面是幾千？2．一萬是幾個千組成的？3．在計數(shù)器的千位上撥3，它表示什么呢？8．你覺得萬這個單位怎樣？我們學(xué)校大約有1000人，要幾個我們這樣的學(xué)校的人數(shù)，大約就是1萬呢？同桌相互讀給對方聽，再請部分學(xué)生來讀一讀。學(xué)生先獨立完成在書上，然后組織交流。只要是合理的都行。要進(jìn)一步建立“萬”的概念。在練習(xí)中，感知“萬“。中間連續(xù)有兩個0的讀法。2．繼續(xù)在十位上撥“5”，它又表示什么？和個位上的“2”合在一起，表示什么？器上撥數(shù)，要求說出這個數(shù)的組成及讀法。9．誰能來讀一讀“3002”這個數(shù)？3004里面有3個（）和4個（）。長八千三百五十四米。
【正文】 2． 10個一千是多少？ 3． 6000 接近 1000 還是接近 10000？你是怎么想的？ 1．做“練習(xí)三”的第 1題。 先讓學(xué)生獨立 完成在書上，再進(jìn)行交流。 2．完成“練習(xí)三”的第 2 題。 讀出下面各數(shù)，并說一說每個數(shù)中的“ 6”各表示多少，再用線連一連。 3．做“練習(xí)三”的第 3題。 寫出下面橫線上的數(shù)。 （ 1）在海拔 三千一百九十七 米的高原上，有我國最大的咸水湖 — 青海湖。 （ 2）世界上的鳥類大約有 八千七百 種。 （ 3）在 一千三百八十 年前，我國挖成了一條世界上最長的人工河 — 京杭大運河。 （ 4）這一版報紙大約有 一萬 字。 4．計算： 72002021 7000+3000 80003000 6700700 600+3000 100006000 學(xué)生先做在書上，再組織交流。 5．填表 三、總結(jié) 四、作業(yè) 星期五 星期六 星期日 1030 人 2914 人 3027 人 a) 每天參觀的人數(shù)個接近幾千？ b) 參觀人數(shù)最多的一天比最少的一天大約多幾千人？ 學(xué)生先獨立做在書上，在組織交流。 這節(jié)課我們一起練習(xí)了什么？通過今天的練習(xí)，你有什么收獲？ 1． 完成書上練習(xí)三的第 5兩題。 2． 預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 課后感受 通過今天的練習(xí)，學(xué)生做題的正確率普遍有了提高?；卮饐栴}有了進(jìn)步，能較流利并響亮地回答問題。 授課日期 10 月 8 日 教 案 （序號 24 ） 課題 練習(xí)三（ 2） 課型 練習(xí) 本課題教時數(shù)： 6 本教時為第 6 教時 備課日期 9 月 26 日 教學(xué)目標(biāo) 通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方法，運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。 教學(xué)重難點 更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片 教學(xué)過程設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動 備 注 一、練習(xí)數(shù)的大小比較 二、比一比，說一說，在小組里交流。 三、找規(guī)律 四、在（） 里可以填幾？ 1． 出示書上第 6 題，在○里填上〈或〉。 998○ 1020 4800○ 4080 7103○ 7120 學(xué)生先獨立完成在書上，然后老師再組織交流。 2． 補充練習(xí)： 3060○ 3600 2300○ 3200 6000○ 5999 如： 2980 接近 3000， 6926 比 3000 多得多， 3045 比 3000 多一些。 出示： 5880 6930 9900 7260 6044 7946 3045，讓學(xué)生也用上誰比誰多得多？誰與誰比較接近？誰比誰多一些來說幾句話。 出示書上的圖形，讓學(xué)生進(jìn)行找規(guī)律的練習(xí)。 待學(xué)生找出規(guī)律后，組織學(xué)生進(jìn)行交流。 5（ ） 26〈 5314 39（ ） 2〉 3968 這道題目應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，盡 可能地讓學(xué)生說出符合條件的所有答案。 五、小結(jié) 六、作業(yè) 這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你有什么收獲？ 完成練習(xí)三的第 9 題。 課后感受 這節(jié)課在做練習(xí)的時候，特別 重視了學(xué)生思維的訓(xùn)練。課后學(xué)生說特別喜歡 P34（ 8）織蜘蛛網(wǎng)找規(guī)律的題。 授課日期 10 月 9 日 10月 10 日做單元練習(xí)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1