蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元-資料下載頁
2024-12-13 19:09本頁面
【導(dǎo)讀】⒈加法交換律和結(jié)合律，運(yùn)用加法運(yùn)算定律簡便計(jì)算。法交換律和乘法結(jié)合律，會應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識和習(xí)慣。實(shí)際問題的不同解法之間的共同特點(diǎn)，初步感受運(yùn)算規(guī)律。⒉使學(xué)生在合作與交流中對運(yùn)算律的認(rèn)識由感性逐步發(fā)展到理性、合理地建構(gòu)知識。老師說個(gè)詞，你們把它倒過來說一遍，比如，我說?！跋矚g”你們就說“歡喜”，會說嗎？好，現(xiàn)在開始：“你們”??？舉辦奧運(yùn)會，全國人民的體育鍛煉的熱情可高了，這是一個(gè)班級進(jìn)行體育活動的情況。學(xué)生嘗試用符號、圖形或用字母來表示加法交換律，教師巡視，并選一些典型的進(jìn)。是多少，所以結(jié)果是相同的。
【正文】 合律，還可以為我們的學(xué)習(xí)帶來哪些方便呢？ a) 請同學(xué)們用簡便方法計(jì)算下面各題 b) 指名 說說每題用了什么運(yùn)算律？為什么要先將這兩個(gè)數(shù)相乘 c) 小結(jié)：幾個(gè)數(shù)相乘，可以應(yīng)用定律，將得數(shù)為整十整百的兩個(gè)數(shù)先乘。 補(bǔ)充： a) 出示： 25 24 45 12 36 15 b) 比較兩組中的兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)當(dāng)兩數(shù)相乘時(shí)，不能很快口算出結(jié)果進(jìn)，我們可以將一個(gè)因數(shù)看成是另外兩個(gè)因數(shù)相乘的形式，注意：把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)后，一定要有兩個(gè)數(shù)的積是整十或整百的數(shù)才簡便 練習(xí)： 在框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 35 18=35（ ） 16 15=16（ ） 45 12=45（ ） 18 25=18（ ） 125 32=125（ ） 25 24= 用簡便方法計(jì)算 45 18 28 15 25 12 7題 (讓學(xué)生先獨(dú)立填表再觀察比較說說積是怎么變化的。 ) 8題 (用小黑板出示：你想先計(jì)算上下的哪道題？快速搶答。 ) 10 題 （先讓學(xué)生根據(jù)題意列式，再讓學(xué)生討論： 18 45 怎樣計(jì)算簡便？從而啟 發(fā)學(xué)生應(yīng)用乘法結(jié)合律計(jì)算得數(shù)。） 三、全課總結(jié) 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) ： 練習(xí)省略 教后記 ： 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在辨別運(yùn)算律的時(shí)候有含混不清的情況，例如： 35+47+65=35+65+47，有的學(xué)生會認(rèn)為這兒不僅用了加法交換律還有運(yùn)用了加法結(jié)合律，應(yīng)當(dāng)要組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的習(xí)題辨別，這兒是加數(shù)的位置 發(fā)生了變化，關(guān)于運(yùn)算順序沒有主要變化，那是順應(yīng)交換位置而造成的“運(yùn)算順序的”改變。 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 64 頁 教學(xué)目標(biāo) ： ⒈使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計(jì)算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計(jì)算。 ⒉進(jìn)一步 提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析能力。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計(jì)算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) ：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和分析能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件 教學(xué)過程 ： 一、基本練習(xí) ⒈ 口算 75+35 9879 121247。 11 3 3247。 3 180247。 20 490247。 70 95 8 4 6 5 （用口算的方法算出結(jié)果。） ⒉遞等式計(jì)算 598247。 (4317) (157+185) 247。 57 96247。（ 12247。 23） （先獨(dú)立完成，再同桌的孩子說說每步的步驟運(yùn)用的什么運(yùn)算律？） 3. 簡便計(jì)算 893+549+107 235+456+244 4 13 15 12533 4 32 25 12 45 二、擴(kuò)展訓(xùn)練 ⒈ 修路隊(duì)修一條公路 ,第一天修 154米 ,第二天修了 228米 ,還剩 146米沒修 ,這條公路全長多少米 ?。 ⑴學(xué)生獨(dú)立完成。 （⑵小黑板出示題目，指名學(xué)生回答，教師板書。 我們運(yùn)用的是什么運(yùn)算律 ?） ⒉ 制造一套紀(jì)念幣 2 枚 ,每枚要用銅 50克 ,制造 80 套這樣的紀(jì)念幣要用銅多少克 ?如果每套紀(jì)念幣賣 140 元 ,這些紀(jì)念幣共可賣多少元 ? ⑴請學(xué)生想想如何列式。 ⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指 （我們需要注意什么？） ⒊每張課桌 60 元 ,每把椅子 15元 ,學(xué)校共購了 20張課桌和 40把椅子。共用去多少元 ? ⑴出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。 ⑵學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑶指名回答，教師板書。 我們需要注意什么？ ⒋有三根繩子 ,第一根長 23米 ,第二根比第一根長 7米 ,比第三根短 7米 ,第三根繩子長多少米 ? ⑴先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織全班交流。 3題 （仔細(xì)看圖，說出題意， 要求苗圃的一周的籬笆長多少米就是求什么？） 6. 完成課本第 4 題 （觀察表格，從表格你知道什么？我們要填寫什么？怎樣填寫？看了這個(gè)表格你想說什么？） 7. 完成課本第 5 題 （這是我們學(xué)習(xí)過的連乘應(yīng)用題，我們可以先求什么？） 8. 完成課本第 6 題 （要指導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確解決問題的基本思路。計(jì)算時(shí)要提醒學(xué)生盡量應(yīng)用乘法運(yùn)算律使得計(jì)算簡便，提高計(jì)算機(jī)能。） 三、布置作業(yè)。 教科書第 64 頁第 2題。 板書設(shè)計(jì) : 練習(xí)課省略 教后記 ： 練習(xí)課的研究 ———— 補(bǔ)充拓展 這個(gè)單元對于簡便計(jì)算的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在書本，我 們可以適當(dāng) 拓展，我讓學(xué)生補(bǔ)充練習(xí)了這樣的題型： 38998 1503664 不僅這樣我還組織了學(xué)生自己動手出了相關(guān)的習(xí)題，在出題的過程也是學(xué)生自己內(nèi)化知識，深刻領(lǐng)悟簡便運(yùn)算的過程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1