蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案第三單元認(rèn)圖形-資料下載頁
2024-12-13 19:08本頁面
【導(dǎo)讀】本單元教材的編排特點(diǎn)：。形邊的數(shù)量，知道可以以它們邊的數(shù)量分類、命名。力，并有目的地培養(yǎng)學(xué)生的交往合作意識(shí)。（出示長(zhǎng)方形、正方形的“卡通小人”讓同學(xué)。學(xué)生摸一摸、數(shù)一數(shù)，相互交流。學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具分一分。小組內(nèi)交流，教師參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)剪法不同的學(xué)生。分小組討論，匯報(bào)。學(xué)生動(dòng)手試一試，剪的結(jié)果可有多種方法，只要符合要求即可。
【正文】 課題三、有趣的七巧板 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 28— 29 頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 通過拼圖形，體會(huì)填寫的變換，發(fā)展空間觀念。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。 在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)七巧板 出示一副七巧板。 提問：在 這樣一副七巧板中共有幾塊圖形？你知道每塊圖形的名稱嗎？（同桌互說） 提問：七巧板中有幾種不同的圖形？哪幾種？哪些三角形的大小完全一樣？你是怎樣知道的？ 請(qǐng)學(xué)生試著用兩塊拼成一個(gè)正方形。 （ 1）學(xué)生們拼，指名板演 （ 2）說說自己是怎樣拼的。 （ 3）動(dòng)手操作：試一試用七巧板中的兩塊，拼成一個(gè)三角形、再拼成應(yīng)該平行四邊形。 二、動(dòng)手操作 提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些圖形？ 分小組活動(dòng)：用七巧板中的三塊，拼出一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形 （ 1）學(xué)生分小組活動(dòng)。 （ 2）指名板演、講解。 （ 3）指名分組匯報(bào)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)、 表揚(yáng)有多種結(jié)果的同學(xué)。 分小組活動(dòng)：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認(rèn)識(shí)的圖形？ 出示第 29頁的四幅圖。 說明：用七巧板不光可以拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形，還能拼出有意思的圖形。 請(qǐng)形式分別說說著四幅圖是什么？ 再讓學(xué)生分組動(dòng)手拼出美麗的圖案。 教學(xué)隨筆：
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