蘇教版四年級科學下冊說課稿物體的形狀改變1-資料下載頁
2024-12-13 18:56本頁面
【導讀】我說的課是《物體的形狀改變》。本單元是依據(jù)《科學課程標準中》關于力的作用。和表現(xiàn)，認識生活中常見的力來進行構建的。本單元共有五課，分別是：。力的基本性質(zhì)和特點，第二課至第四課分別講述了日常生活中常見的力，第五課，是引導學生對力的綜合運用。知識有了總的認識之后，具體認知生活中常見的力，其中的第一課。領學生進入新知。知道什么是彈性，什么是彈力。能夠做彈簧拉伸長度與拉力之間關系的實驗。愿意去研究生活中有關彈性的現(xiàn)象；體驗探究的樂趣。對物體形狀、體積有影響”，讓學生體會到這些物體都是在形狀上發(fā)生的變化，從而達到引出課題的目的。在此環(huán)節(jié)，要求學生能夠測量彈簧的伸長以及做好相應的實驗記錄。作，從而化解此項教學難點。性、系統(tǒng)性，又突出重點，突破難點，，適時指導，有扶有放。材內(nèi)容進行合理改動，由繁入簡，有助于學生對知識的掌握和理解。，學生在當課做到學以致用。
【正文】 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 彈性的，引導學生將知識與應用相結合，從而達成學生愿意研究 生活中有關彈性的現(xiàn)象，體驗探究的樂趣這一教學目標。 第六大環(huán)節(jié)：拓展環(huán)節(jié)，學生了解所有物體都有彈性。 在此環(huán)節(jié)，書上是通過“彈三枚硬幣” 來引導學生認識所有物體都有彈性的，對于四年級的學生來說，理解起來比較繁瑣， 所以在教授本知識點時，我做了大膽的改動，我將三枚硬幣的實驗換成了燒瓶實驗，通過擠壓燒瓶，讓學 生觀察玻璃柱中水面高度的變化，學生認識到玻璃是有彈性的，從而引申 到所有物體都有彈性這一知識點。 四、本課整體的設計特點： 最后，縱觀本課，我覺得在這節(jié)課的設計上能夠體現(xiàn)出如下的特點： ，為學生提供親自體驗和探究的機會，承上啟下 、合理，一目了然，與教學過程緊密結合，既體現(xiàn)知識的 網(wǎng)絡性、系統(tǒng)性，又突出重點，突破難點， ，適時指導，有扶有放。 材內(nèi)容進行合理改動，由繁入簡，有助于學生對知識的掌握和理解。 ，學生在當課做到學以致用。
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