蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)說(shuō)課稿物體的形狀改變1(編輯修改稿)
2025-01-18 18:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)的難點(diǎn)，我將本課設(shè)計(jì)成如下的六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行： 第 一大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題 教師通過(guò)出示一些典型而又常見(jiàn)的彈性物體，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣給這些物體施加一個(gè)力，讓這些物體發(fā)生變化，又通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶在本單元第一課學(xué)到的知識(shí)“力對(duì)物體形狀、體積有影響”，讓學(xué)生體會(huì)到這些物體都是在形狀上發(fā)生的變化，從而達(dá)到引出課題的目的。 第二大環(huán)節(jié)：了解什么是彈性 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試，在嘗試中仔細(xì)觀察體會(huì)，給這些典型彈性物體施加力量，然后撤銷(xiāo)力量的這一過(guò)程中，這些物體有什么共同的變化，從而達(dá)到學(xué)生了解了什么是彈性的教學(xué)目標(biāo)。 第三大環(huán)節(jié)：什么是彈力 通過(guò)一個(gè)有趣的小難題“怎樣才能讓 物體保持不變的形狀”，再次引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手感受在物體形狀變化以后，手上有什么感覺(jué)， 慢慢松開(kāi)手之后，你的手又有什么感覺(jué)，然后通過(guò)教師對(duì)第一課的知識(shí)“我們的感覺(jué)可以幫助我們判斷力的存在”這一知識(shí)的提示，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)手上的感覺(jué) 來(lái)源于物體在形變過(guò)程中產(chǎn)生的力—— 這就是彈力，從而達(dá)到了學(xué)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1