蘇教版四年級下冊番茄太陽說課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)和探究能力。 四、說教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課，質(zhì)疑課 題 向?qū)W生出示番茄和太陽的圖片，讓他們找出兩者的共同點(diǎn)； 提問：這個(gè)世界上有番茄又有太陽，當(dāng)二者聯(lián)系在一起組成番茄太陽會是什么呢？讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文。 以直觀導(dǎo)入，課題質(zhì)疑的方式引導(dǎo)學(xué)生通過觀察產(chǎn)生疑問，更加自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 （二）初讀課文，整體感知 讓學(xué)生自由讀課文，說說課文描寫了哪些人哪些事。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文 。 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，進(jìn)行拆字講解，拓展多音字和形似字。 要求：書寫規(guī)范、端正、整潔。 通過讀與寫逐步提高學(xué)生的閱讀寫字能力，通過拓展字詞促進(jìn)記憶，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散 思維，觸類旁通。 （三）深入課文，悟形體情 讓學(xué)生朗讀第一段，找出描寫作者心情的關(guān)鍵詞“灰暗無比”，之后聽讀全文，討論作者的心情為何“灰暗無比”。通過介紹作者生平，讓學(xué)生走近作者，體會那種低落情緒。 分組朗讀課文二至十七段，以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生找出描寫“我”的心情變化的關(guān)鍵詞：灰暗 — 溫暖 — 喜歡 —快樂 — 感動。聯(lián)系作者的心情變化深入探討引起這種變化的原因，是明明的樂觀善良感染了我。 這時(shí)，為了
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