蘇教版四年級下冊番茄太陽說課稿-wenkub
2022-12-16 03:28:41 本頁面
【正文】 一、 說教材 （一）教材分析 《番茄太陽》是蘇教版小學語文四年級下冊第四單元中的課文。 能力目標：通過朗讀、感悟、體會 等方式培養(yǎng)和提高學生的閱讀、理解和語言表達能力。 在教學中讓學生通過有感情地朗讀來理解、體會和想象。這一階段的學生缺乏邏輯思維能力，但他們能在教師指導下憑借具體形象進行推理，得出答案。 三、說學法指導及選擇依據(jù) 教學中我積極倡導自主、合作、探究的學習方法培養(yǎng)學生的學習、思考、創(chuàng)新能力。 （二）初讀課文，整體感知 讓學生自由讀課文，說說課文描寫了哪些人哪些事。 通過讀與寫逐步提高學生的閱讀寫字能力，通過拓展字詞促進記憶，引導學生發(fā)散 思維，觸類旁通。聯(lián)系作者的心情變化深入探討引起這種變化的原因，是明明的樂觀善良感染了我。 通過讓學生走近明明，啟發(fā)學生想象， 感悟人物內(nèi)心世界，發(fā)揮喚醒學情的作用。 讓學生默讀課文，勾畫三個用了“番茄太陽”的句子，通過談話，啟發(fā)學生思考，引導學生找出三句話中的“番茄太陽”的內(nèi)涵：（ 1）明明心中的太陽；（ 2）明明的笑臉；（ 3）明明的愛心。 升華本課情感目標。
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